8.1气体的等温变化课件1（人教版选修3-3）.ppt

1 气体的等温变化;1.理解一定质量的气体，在温度不变的情况下压强与体积的关 系。 2.会通过实验的手段研究问题，探究物理规律，学习用电子表 格与图象对实验数据进行处理与分析，体验科学探究过程。 3.理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义。 4.会用玻意耳定律计算有关的问题。;重点：1.掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系。 2.理解p-V 图象的物理意义及玻意耳定律的适用条件。 难点：1.学会设计探究实验。 2.用图象法处理数据,得出气体压强与体积的关系。 ;一、探究气体等温变化的规律 1.气体状态参量:气体的三个状态参量为_____、_____、_____。 2.等温变化:一定质量的某种气体,在温度不变的条件下其 _____与_____的变化关系。 ;3.实验探究： (1)实验器材：如图所示，有铁架台、带压力表的注射器、铁 夹等。 (2)研究对象:注射器内_______________。 (3)实验数???的收集: 空气柱的压强p可以 从_______上读出，空气柱的长度L可以从 注射器两侧的_____上读出，则空气柱的体 积为长度L与横截面积S的乘积，即V＝LS。;_____;二、玻意耳定律 1.内容:_________的某种气体，在温度保持不变的情况下，压 强p和体积V成反比。 2.公式:______(常量)或___________。 3.适用条件： （1）气体_____不变、_____不变。 （2）气体温度不太低、压强不太大。 ;三、气体等温变化的p-V图象 1.p-V图象： 一定质量的理想气体的p-V图象为一条_______，如图。 ;2.p- 图象： 一定质量的理想气体的p- 图象为过原点的_________，如图。;【判一判】(1)在探究气体压强、体积、温度三个状态参量之 间关系时采用控制变量法。( ) (2)在进行探究气体等温变化的实验时可以快速压缩被封闭气 体。( ) (3)所有气体在质量和温度不变时,压强p都与 成正比。( );提示:(1)由于是探究三个物理量之间的关系,所以我们常采用 的方法是控制变量法,以便于研究,所以(1)正确。 (2)实验时要缓慢压缩被封闭气体,以避免气体的温度升高,所 以(2)错误。 (3)玻意耳定律适用于气体的温度不太低、压强不太大时,当温 度过低或压强太大时,定律就不适用了,所以(3)错误。 ;探究气体等温变化的规律 ; (2)实验中可观察到什么现象?为验证猜想,可采用什么方法对 实验数据进行处理? 提示:①实验中可观察到空气柱的体积越小,压强越大。②为验 证猜想,可采用图象法对实验数据进行处理,即作出气体的p- 图象,如果是一条过原点的直线,说明压强p与体积V成反比。 ;【误区警示】在对实验数据进行分析得出实验结论时,学生往 往作出p-V图象就得出了p与V成反比的结论。这种思路是错误 的,p-V图象是曲线,但不一定就是双曲线,每一状态的pV乘积也 不一定是恒量,所以教学中要引导学生作出p- 图象,这样就可 以很直观地判断出p与V成反比。 ;【知识点拨】实验过程中的误差分析 本实验的误差主要有: (1)注射器的柱塞漏气导致气体的质量减小。 (2)注射器与气压计相连部分的体积,使封闭气体的质量减小。 (3)实验中移动柱塞对气体做功,或由于手和注射器接触导致气 体的温度变化。 (4)气压计的测量误差。 (5)读数误差。;【探究归纳】 1.实验研究对象:注射器内被封闭的空气柱。 2.实验前提：（1）气体质量不变；（2）气体温度不变。 3.实验数据处理:作p- 图象。 ;【典例1】用DIS研究一定质量气体在温度不变时，压强与体积 关系的实验装置如图甲所示，实验步骤如下： ;①把注射器活塞移至注射器中间位置，将注射器与压强传感器、 数据采集器、计算机逐一连接。 ②移动活塞，记录注射器的刻度值V，同时记录对应的由计算机 显示的气体压强值p。 ③用V-1/p图象处理实验数据，得出如图乙所示的图线。 （1）为了保持封闭气体的质量不变，实验中采取的主要措施是 ________________________________； （2）为了保持封闭气体的温度不变，实验中采取的主要措施是 ____________和____________。;【思路点拨】解答本题要把握以下两点 （1）实验研究的是等温变化。 （2）为保持被研究气体温度不变，应动作缓慢，使热交换良好。 ;【解析】(1)为了保证气体的质量不变，要用润滑油涂活塞达 到封闭效果。 (2)气体的体积变化，外界对气体做正功或负功，要让气体与 外界进行足够的热交换，一要时间长，也就是动作缓慢，二要 活塞导热性能好。 答案：（1）用润滑油涂活塞 （2）慢慢地抽动活塞 活塞 导热;【变式训练】关于“探究气