【优化方案】(浙江专用)高考生物二轮复习 专题四 遗传、变异和进化 第3讲 变异、育种和进化课件.pptVIP

第3讲　变异、育种和进化;2016高考导航;专题四　遗传、变异和进化;1．四组概念辨析 (1)染色体变异与基因突变;缺失、重复、倒位、基因突变;(3)易位与交叉互换 ;(4)单倍体、二倍体与多倍体;2．不同需求的育种方法选择与分析 (1)若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)若要求快速育种，则应用__________育种。 (3)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用__________育种的方法。 (4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用__________育种。;(5)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用__________育种。 (6)若实验植物为营养繁殖，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。 (7)若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改变现有性状，则可以选择__________育种。 (8)若要培育原核生物，因其不能进行减数分裂，则一般采用__________育种。;3．达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系;种群基因频率的改变;(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过__________，但必须要经过__________。 (3)共同进化并不只包括生物与生物之间共同进化，还包括生物与环境之间共同进化。;命题点1　以示意图为载体剖析生物变异的类型及特点;谷氨酸;图二、图三Ⅱ;Bb∶b∶B∶bb＝2∶2∶1∶1;D;D ;C ;命题点2　结合图例特点考查生物育种方法;秋水仙素　;前;定向改造生物性状;让控制不同优良性状的基因组合到一起;D;4;②;命题点3　借助概念图、坐标图解读生物进化与生物多样性;种群;Ⅰ;[易错展台] (1)种群1和种群2具有__________(相同、不同)的基因库。若种群1中a的基因频率由40%变为60%，______________发生了改变。 (2)若蒙古冰草中RR个体和百分比增加，则R基因频率__________(一定、不一定)增加。 (3)若沙生冰草中R基因控制的性状不利于生存，那么一段时间后，R基因频率__________(可、不可)降为0；若r基因控制的性状不利于生存，则一段时间后r基因频率_________(可、不可)降为零。;25%;10%;1．物种和进化 (1)物种形成的标志：出现生殖隔离。 (2)进化的实质：基因频率的改变。 2．不定向与定向 (1)不定向：变异。其利害关系取决于生物所生存的环境。 (2)定向：自然选择。其决定生物进化的方向。;B;D;B