教育云视通录播系统云端管理应用.docx

PAGE \* MERGEFORMAT6/6 云集名师 视通万里 教育云视通——录播系统云端管理应用 摘要：根据教育产业与信息产业融合的需求和趋势，结合学校信息化的实际现状，提出了录播系统的云端管理应用——教育云视通。云视通整合录播系统，充分挖掘了录播系统的潜在价值，将录播系统融入互联网，通过在云端进行自动化的管理，实现课堂直播和点播服务。使录播系统成为采集教育资源的毛细血管，不断获取海量教育资源，为优质教育内容获取、教师培训和教学方法研究提供活水之源。 一位任课教师，想提高自己的教学水平，她通过云视通或查看其它同类老师的授课场景进行借鉴，或听取相关领域的专家报告进行充电，或回看自己以前上课的视频回放寻找不足，或查看其它人对自己的留言评价…… 一个学生因为生病等意外耽误了课程，她通过云视通观看相应的课堂回放进行补习，后者想看名师的课程是如何讲解的，都通过云视通实现了自己的愿望…… 一个教育主管，想真实查看某个学校和老师的教学水平，他通过云视通观看该老师的经典课例，查看评价…… 云视通，融合学校录播系统教育云方案…… 背景介绍 “十二五”规划提出了我国教育产业与信息化产业相结合的指示方针，要求全国院校切实做好教育产业《云计算服务创新发展试点示范》的工作，云计算技术将成为国内教育人才培养与创新教育理念的核心技术。广东省《关于加快推进我省云计算发展的意见》将“粤教云”的发展作为未来几年广东教育服务人才培养模式升级的重点。我们结合学校教育信息化的现状和实际需求制定了此录播系统云端应用管理方案——教育云视通。 目前，许多地区、许多学校都已经购置装备了品牌型号各异的录播系统，这些录播系统以微格教室等形式建设，这些录播系统可以实现课堂的录制，但是也存在一些问题和局限性： 功能单一，主要用于示范课或授课比赛课程的录制，投入和产出的比例相当不匹配； 很多学校不能充分利用，设备长久不用，浪费资源； 录制课程视频课程占据大量的存储空间，需要维护成本。 项目意义 教育云视通利用互联网、高性能云存储和流媒体服务器充分发挥录播系统的价值，实现了将录播系统接入互联网，经过流媒体服务器分发在主流Windows、iOS、Android系统终端进行方便的课堂直播；并且实现对录播系统的云端管理，通过后台实现对某台录播信号源进行直播，并且自动将直播的时移数据转化成点播视频；利用云存储系统存储点播视频数据，降低总体成本，提高存储安全。 教育云视通会极大的促进新一轮的教育信息化建设，能为区域教育视频网建设提供高效的的技术解决方案；同时记录和搜集了宝贵的教学资源，对于授课教师本人收藏，学生课下回顾，教学质量评估和教学方法分析都有极大的意义，可以极大促进教育水平的提高。 方案介绍 基本架构 云视通的基本架构如图1所示。 教育云视通平台为接入互联网用户提供课堂的直播和点播服务，用户无需安装插件即可在网页上播放，支持Windows、iOS、Android系统终端。 管理上，方便的进行直播源添加和直播转点播。 为录播系统建立统一流链接，根据录播系统所在的网络情况，通过推送或者拉取的方式将视频流接入直播服务器，可以支持RTMP、HTTP、RTSP等多种协议，由直播服务器转成统一的通用格式； 在CMS（内容管理服务器）中添加直播任务，注明直播的时段、所使用录播系统的相关信息（直播源在服务器上的链接URL或者对应的直播条目）、直播内容介绍； 直播服务器在指定时间从指定的录播系统获取直播源数据，并分发给用户； 在直播完毕后转化成点播视频，推送到点播服务器上，供用户在网上点播使用。 图1 云视通系统架构图 特色优势 直接利用学校已经装备的录播系统，挖掘了原有设备的潜在价值，提高了投入和产出比； 兼容了各种型号的录播系统和视频流协议，实现统一的管理和识别，方便视频流的获取； 实现录播系统管理的自动化，添加录播源到平台只需要在CMS中设置任务，无需到录播系统是滴操作，提高实现效率； 支持分级化的管理方案，如图2所示，可以按照区、市进行分级管理，同时实现分布式的存储； 图2 云视通分级式管理分布式 方案 前景分析 充分发挥录播系统的价值，极大提高录播系统的投入和产出比，使录播系统不仅仅用于录制示范课堂，还能直接用于构建教育云，作为海量的教育资源采集，时刻输送教育资源的素材，为优质教育资源的获取提供了活水之源，将是优质教育内容的提取器； 教育云视通同时可以用于教师队伍的教研、培训，以及教学方法的研究，对于提高教师队伍素质和教育研究水平有极大的意义。 项目支持 北京大学深圳研究生院 深圳市融合网络集成播控技术工程实验室 广东省教育云技术工程中心 深圳市云计算重点实验室