教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排李1.doc

PAGE  PAGE 8 教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排 模块1培训准备 活动项目时间安排（一天）开班典礼上午40分钟活动1：了解学习伙伴 ①建立学习小组。 ②组内自我介绍。 ③推选小组组长，设计小组名称和标志 ④制作小组PPT。 ⑤各小组组长上讲台介绍本小组情况。 ⑥给主讲教师和本组学员发一封问候邮件。80分钟 中间休息活动2：明确培训的方式和成果 ①介绍培训方式。 ②创建个人文件夹。20分钟 活动3：体验网络培训平台 ①登录培训平台。 ②编辑个人信息。 ③填写培训前调查问卷。 ④了解培训平台。 ⑤小组讨论使用培训平台的感受。 ⑥在全班讨论区提交小组讨论意见。40分钟活动4：教育技术能力培训目的和意义下午30分钟活动5：说说新课课程改革，了解教育技术 ①观摩资料馆中模块1案例和阅读材料 ②讨论：说说新课程改革中教与学方式的变化 ③阅读材料：《美国孩子如何理解灰姑娘》和《马老师巧用DVD》 ④讨论：如何理解教育技术？60分钟 中间休息活动6：介绍自己的教学案例 ①制作介绍自己教学案例的PPT。 ②选派2-3位代表上讲台介绍自己的教学案例。 ③思考：这些教学案例符合新课标的要求吗？60分钟活动7：教法研讨(培训反思) ①本模块的6个活动是否有更好次序安排？你的意见是什么？ ②本模块有没有更好的教学方法？如何能更有效地做好培训组织工作？20分钟教师课前准备： 在培训平台给学员分好组。（选好组长后设置好组长权限） 共享本模块相关资料。 建立共享文件夹[模块1小组介绍]。 在培训平台小组讨论区与全班讨论区设立讨论主题： ①使用培训平台的感受。②说说新课程改革中教与学方式的变化。 ③如何理解教育技术？ ④模块1教法研讨 教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排 模块2 编写教学设计方案 活动项目时间安排活动2：了解教学设计 阅读教材P18-P19和网络平台上资料馆中模块2的阅读资料 讨论主题：什么是教学设计和教学设计的作用？40???钟活动3 交流教案设计经验 ①要求要个学员上传已经设计好的教案 ②讨论主题：学员介绍做教案的经验（教案设计的主要步骤）30分钟活动2：观摩与研习教学设计案例 ①观摩案例：网络平台→资料馆→模块2 →案例→优秀教学设计方案 ②观摩案例：从师大版（祝版）中的授导型和探究型选三个优秀教学设计方案 ③头脑风暴论题（例）：共同特点是什么？有哪些环节？哪个环节重要？教学方法的特点是什么？有什么启示？这些案例与自己过去的教案有哪些相似和不同之处？等等。 ④主讲教师讲解：教学设计的一般过程。 ⑤讨论主题：信息技术对教学过程可以提供那些支持？30分钟活动3：初步编写教学设计方案 ①主讲教师讲解：课堂教学设计模板 动手实践：编写自己选题的教学设计方案60交流与研讨教学设计方案一 活动4：掌握教学目标分析的方法 ①头脑风暴论题：在新课程中所强调三维教学目标是什么？你在教学中注意到三维教学目标的作用吗？ ②观摩案例：观摩网络平台上资料馆中模块2的“教学目标分析案例”，感受这些案例的教学目标分析是否体现了新课程所强调的三维目标。 ③讨论主题：教学目标分析的作用是什么? ④讨论主题：如何分析和编写教学目标？ ⑤主讲教师讲解：布鲁姆教学目标分类法。 ⑥动手实践：分析和编写教学目标。20分钟交流与研讨教学设计方案二 活动5：了解学习者特征分析的方法（约20分钟） ①头脑风暴论题：在自己过去的教学是否注意到分析学习者特征？ ②观摩案例和阅读材料：观摩和阅读网络平台上资料馆中模块2的“学习者特征分析”的材料和案例。 ③讨论主题：如何分析学习者特征？ ⑥动手实践：分析和编写学习者特征。20交流与研讨教学设计方案三 活动5：掌握教学策略选择的方法（约40分钟） ①头脑风暴论题：在自己过去的教学运用过什么样的教学策略或教学技巧？ ②阅读材料：阅读网络平台上资料馆中模块2的“教学模式与策略选择”的材料。 ③讨论主题：常用的教学策略有哪些？如何选择教学策略？ ④主讲教师讲解：先行组织者教学策略。 ⑤学员自学：学习情境设计。网络平台→资料馆→模块2→阅读资料→学习情境设计。20活动5：探究型学习的教学设计活动6：分享教学设计方案 成果交流：教学设计方案。 动手实践：修改自己选题的教学设计方案。20分钟活动7：教法研讨(培训反思) ①本模块的6个活动是否有更好次序安排？你的意见是什么？ ②本模块有没有更好的教学方法？如何能更有效地做好培训组织工作？20分钟 教育技术能力培训各模块教学步骤及时间安排 模块3 教学媒体和教学资源的利用 活动项目时间活动1：了解教学媒体及其作用 ①讨论：说说你所在学校的教学