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体验式培训课件—小组建设2
全国教师培训基地; 高效课堂 体验式培训之小组建设;小组热身;;展示;序曲：小组建立过程性评价（组间互评）;班旗的故事; 每当我班有大型活动举行时，走在最前面的总是一面鲜艳的旗帜。那是我们的象征，我们的班旗。我们班成立于初二上学期，然而直到初三，班级的各项制度才逐渐建立并完善起来，我们的班旗也正是那时设计并制作的。、在班旗悬挂起来的那一天，正是我当值日班长。因此，这面旗是我和其他两名同学亲手悬挂在教室的后墙上。鲜艳的红旗顿时将教室映照得熠熠生辉。众多他班的同学都在后门上观看。
当晚，我将这件事记录在班级日志——《卓越的足迹》上。在我写这几行字时，仍不时有人在观赏我们的旗帜。我顿时感到责任的重大：既然我们已向全校公布了我们是卓越班，我们就必须做出卓越班的样子来，我们不仅要以旗帜更要以行动体现我们的卓越！
班旗设立后不久，便是我们的第一次野营拉练，也是我们的班旗第一次向社会公布的时候。我们亲眼看到，神圣而又庄严的班旗就竖立在我们的前方！爬乔山时，老师带着两名旗手来到了山顶，将旗帜竖立在顶峰上，让我们有了目标；在最后行军的途中，望见依然飘扬在前方的班旗，便又有了前进的力量。在十三个小时，六十五公里的行军途中，班旗始终不倒，给了我们希望与勇气。
; 高一，我们班成为了三十二班。改名后的班旗仍悬挂在教室的后方。他提醒着老师们：我们是卓越的，请用最高的标准要求我们，使我们更加卓越！第二次野营拉练的途中，我多次充当旗手。每当我手中举着旗时，总觉得浑身的疲劳一扫而空。其实我也说不清原因，也许是因为挑起了班旗，肩上便有了责任感，感觉到自己挑着的不仅是一面旗帜，而是整个班级的荣誉。身为一个旗手，怎能让自己的班旗倒下？于是就充满了力量，去全力以赴。仍就是依靠着班级带给我们的力量，我们完成了第二次野营拉练，成功返回学校。
野营拉练结束后，由于种种原因，班旗始终没有再挂上去。归来的第二天，一走进教室，便觉得心中空荡荡的。因为后墙只看到了一面墙壁，光秃秃的，而不是??面鲜红的班旗。正是这种失落感，我才突然认识到：这面班旗在我们心中已有了很大的份量，我们的班级已与我们密不可分。
就这样，我们发现，我们早已离不开我们的卓越班，什么也代替不了它在我们心中的份量。;高效课堂小组建设; 学习目标： ;独学（约20分钟）：
阅读学习材料，独立完成导学案上会做的题目，注意有关要求。并就存在问题用双色笔标注或列出。;Evaluation only.
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