06年度高考化学备考.pptVIP

07年高考理综备考;一、 基本概念和基本理论;（3）升华规律：对各理论板块中的隐性知识按一定的线索进行统摄成规律，在原有知识上产生新的认识，做到知识和技能融会贯通，灵活运用知识解决实际问题。如电离平衡部分可以总结如下规律：溶液中水电离出的H+或OH-离子浓度的求解的规律、比较盐类水解程度的规律、pH计算的方法、溶液中离子浓度比较的规律（物料守恒、电荷守恒、水的电离守恒）、将溶液加热蒸干能否得到溶质的规律、酸式盐溶液的酸碱性规律等。 2.发散—提炼—反思 在解题时要遵循思维效益定律：1×100100×1，即对一个问题从多个角度思考多次的效益要比对多个问题每个只思考一次的效益要好得多。要对解题方法进行归纳和优化，从中提炼解题规律。对解题过程进行反思和解剖。比如做完一道题后可以让学生进行如下的自我设问：此题的背景是什么？题源在哪里？考查了哪些知识点和化学思想方法？其形式是否可变？条件能否减少？有无其他解法？哪一种解法最优？有无进一步的结论等，解题后的反思最有利于形成解题能力和巩固相关知识。 ; 二、 元素及其化合物 （一）阶段性复习的建议 1、系统复习阶段：点—线—网的有机结合，建立知识体系，夯实基础 （1）主线法 非金属知识主线： 气态氢化物 ← 单质 → 氧化物 → 氧化物对应的水化物 → 相应的盐 如：H2S ← S → SO2(SO3) → H2SO3(H2SO4) → Na2SO3(Na2SO4) 金属知识主线： 单质 → 氧化物 → 氧化物对应的水化物 → 相应的盐 如：Fe → FeO(Fe2O3、Fe3O4)→ Fe(OH) 2、Fe(OH) 3 → FeCl2、FeCl3;（一）阶段性复习的建议 1、系统复习阶段 （2）结构图法 ; （一）阶段性复习的建议 1、系统复习阶段 （3）转换关系法 ;（一）阶段性复习的建议 2、专题复习阶段：设计小专题，强突三点（重点、难点、常考点），强化能力培养 ;（一）阶段性复习的建议 2、专题复习阶段：设计小专题，强突三点（重点、难点、常考点），强化能力培养 ;（一）阶段性复习的建议 2、专题复习阶段：设计小专题，强突三点（重点、难点、常考点），强化能力培养 ;三、 有机化学;第二轮设置下列专题： （1）有机反应基本类型及条件 （2）同分异构体的类型及判定 （3）有机物组成的确定、结构式的确定 （4）有机推断及合成 （5）有机实验 （6）烃及其衍生物的燃烧规律及应用 （7）问题专题;四、 化学实验;3、注重常规知识的发散变通 实验有法但无常法、无定法。通过多角度设问，可有效突破学生的思维定势，开阔思路。如NH3的常规制法是固固加热型，能否改用不加热的方法制氨气呢？NH3的常规收集是向下排空气法，能否改用向上排空气法加以收集？洗气瓶的一瓶多用等。 （二）指导策略，强化基本化学实验的理性思维 1、科学表述与规范解答 实验解答需要有严谨的一丝不苟、实事求是的科学态度。在解答实验问题，尤其是一些简答题的答题过程中，常会出现一些错误，如语言表述不精确，操作要领描述不到位，前后逻辑不严密，方案设计不科学等，通过具体事例去纠正错误，引导他们体会表述的科学性、规范性、严密性就显得很有必要。 ;2、感悟实验思维规律 （1）抓住典型，解剖细节 实验方案的设计，思维要求高，难度大。对于某一具体的化学实验方案的设计，一方面要立足于抓住典型，从某些典型的实验探索入手，上升到一般性、规律性的认识，逐步提高思维品质的层次；另一方面要解剖细节，通过详细分析，达到深挖广积的效果。通过例子，理清制备实验方案的设计思路，引导学生感悟制备实验的一般思维规律： ? 综合实验制备题的一般思考顺序：反应原理→反应物选择→除杂试剂的选择→仪器的选择→完整实验的组合。 仪器的连接顺序：气体发生装置→除杂装置→干燥装置→主体实验→尾气处理。 （2）由表及里，体现过程 对实验原理的掌握，最好是由小到大，逐步生长；由表及里，逐步完善，在尝试和发现中加以强化理解。 ;（三）梳理脉络，强化综合实验的问题解决能力 1、注重梳理整合 在高三实验复习的后期，应回归教材，梳理课本，挖掘教材中隐含着的重要知识点、生长点，进行专题整合。如对铜及其重要化合物的各类相关实验，分散在各册各章节中，从课本中梳理一遍，对铜的认识会更深刻。 2、注重比较拓宽 比较出真知，比较出真义。运用归类对比的方法，将同一主题的不同实验作为范例，拓宽视野。如制备氢氧化亚铁，方法众多，关键在于除掉氧气，搜集相关试题比较总结总结 3、注重迁移深化 实验方案的设计与已学习过的或已熟练掌握的实验知识之间