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10.1.1常见的酸及碱
常见的酸和碱;指导思想：
以学生的发展为本，关注学生科学探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。;一、教材内容;一、教材内容的地位和作用;介绍常见
的酸和碱 ;;过程与方法目标
①进一步认识和体验科学探究的过程
②运用实验的方法获取信息，运用比较、概括等方法对获取的信息进行加工。;;;;;;;;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;听故事，想问题：;;提出问题：
其他物质能否让
石蕊试液变红 ; 溶液
指示剂;在教师指导下探究实验10-2;内容三：[浓硫酸的腐蚀性];结束实验;;师生共商
提出方案;;结束;;;;酸的化学性质;;;;氢氧化钠的物理性质和用途;氢氧化钠的物理性质和用途;;引入材料：
2、用石灰浆砌砖抹墙很牢固
3、盛石灰水的试剂瓶用久后瓶内壁上有一层白色的膜
4、冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白;①提出问题：CO2能与NaOH反应吗？
②猜想和依据
③你来设计 a、需要哪些主要仪器
b、如何操作
c、实验结果和你的解释;下列哪些装置能证明NaOH和CO2发生了反应，你认为反应的现象是什么？;①提出问题：
氢氧化钠溶液和二氧化碳反应的产物是什么？
②学生猜想和依据：
③设计实验验证你的猜想：;结束实验;;碱 的 化 学 性 质;碱 的 化 学 性 质; HCl＝H+ + Cl—
H2SO4= 2H+ + SO42-;学习掌握了哪些知识？
学会运用哪些方法 ？
;;谢谢各位评委及老师的指导！
再见！！
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