古代中国的主流思想和科技文化.pptVIP

　　考向预测 　　(1)从内容和题型看，诸子百家的思想主张及异同、宋明理学、明清之际的反封建民主思想及儒学地位变化、四大发明的影响、书画艺术的成就与特征等仍可能是2012年高考命题核心考点；主流思想命题仍然是选择题和非选择题并重；科技文化命题以选择题为主。 　　(2)从命题角度看，命题可能从传统文化代表人物角度考查其主张、成就及影响，考查传统文化发展的阶段特征及文化现象的理解；还可能将古代科技、文学、艺术与时代政治、经济之间关系联系起来综合命题考查。 　　(3)从关注社会现实热点、密切联系社会生活的角度看，综合考查儒家思想的现代价值，特别是儒学中优秀合理的成份，如和谐理念、民本思想、大一统思想、以德治国以及伦理道德中的仁义诚信等将是高考命题的重要切入点。;?　探究点一　百家争鸣的影响与诸子百家思想的特征;　　2．诸子百家???想的特征 　　(1)春秋时期的老子主张“无为”，希望社会退回到“小国寡民”的状态，代表没落的奴隶主贵族利益的思想家，表现了其没落、消极的情绪。 　　(2)孔子思想主张是“仁”“克己复礼”，缓和矛盾，维护奴隶主贵族的统治，反映了随着奴隶制的瓦解，奴隶主贵族为挽救统治而发表的主张。 (3)墨子主张“兼爱”“非攻”，主张任人唯贤，反映了战国时期封建经济的发展，小生产者反对战争，要求平等，渴望社会安定、公平的社会秩序。 　　(4)孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾，以利于封建统治；荀子“制天命而用之”的思想体现了上升时期的地主阶级利用自然、发展生产方面的朝气和信心。他们都是代表新兴地主阶级利益的思想家，反映了随着地主阶级实力的增强和封建制度的确立，对于如何改造社会也提出了自己的观点。 　　(5)韩非子认为历史是向前发展的；主张建立君主专制中央集权，其思想体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望，因而法家思想在战国时期最受统治者推崇。 　　; 　　例1 [2011·广东卷] “夫仁政，必自经界(土地的分界)始。……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为(　　) 　　A．轻徭薄赋是实施仁政的手段 　　B．均贫富是实施仁政的障碍 　　C．解决土地问题是实施仁政的前提 　　D．贵民轻君是实施仁政的途径;变式题;?　探究点二　程朱理学与陆王心学的异同; 　 例2 [2010·浙江卷] 中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是(　　) 　　A．格物致知 　　B．发明本心 　　C．知行合一 　　D．万物皆只是一个天理;变式题;?　探究点三　明清之际反封建思想出现的原因及特点; 2．特点 　　(1)反传统、反教条。以“异端”自居的思想家李贽，指责儒家经典并非“万世至论”，否定孔子是“天生圣人”，批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教。 　　(2)反对封建专制。黄宗羲批判封建君主专制，得出君主专制是天下之大害的结论。 　　(3)带有一定的民主色彩。黄宗羲提出“天下为主，君为客”的思想，主张限制君权；顾炎武强调“经世致用”的思想，反对不切实际的学风等。 　　(4)反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，主张“工商皆本”。　; 　 例3 [2011·课标全国卷] 黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细(民间百姓)，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是(　　) 　　A. 天下兴亡，匹夫有责　　　B．民为邦本 　　C．天下为公 　　　　　　　 D．民贵君轻;变式题;?　探究点四　儒家思想发展演变历程、地位及影响; 　 例4 [2011·天津卷] 长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽(　　) 　　A．反对儒家的正统思想 　　B．倡导只为下下人说 　　C．批判地发展传统儒学 　　D．抨击君主专制制度;变式题;?　探究点五　古代科技发明在东西方的影响和特点;中国古代科技的特点 （1）在内容上，应用性强，主要集中于与农耕经济和日常生活关系密切的农学、天文历法、数学以及医学等方面，但对事物发展规律的探索不够。 （2）在研究方法上，主要采用传统的典籍整理和生产、生活经验的总结，缺少实验、理论探究。 （3）在使用上，主要服务于农耕经济和日常生活的需要，缺乏将科技转化为生产力的意识。; 　 例５ [2011·江苏卷] 据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并