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景物[教学]
《困囚五行山》原文;一切景语皆情语 ;;二、景物描写的主要作用; 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
----鲁迅《故乡》;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
这个片断作者是抓住了景物不同的特征，从颜色、质地、形状、动作等方面从低到高，从高到低的顺寻展开描写。 ;1、要有一定的顺序。（由远及近，由上到下，由整体到部分。）
2、捕捉景物独特的地方。（颜色，数量，形状，声音，姿态等。）; 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
（嗅觉，触觉，视觉——调动多种感官
（——实写和虚写相结合、运用修辞)
----《社戏》;1、调动多种感官来写。
2、虚实相结合。
3、运用修辞手法。
4、动静相结合。; “一切景语皆情语”，这就告诉我们，写景的终极目的是表达感情。情景结合则是景物描写关键所在。;问题看看下面景物描写有什么错误？;毛病：景物描写和人物的心情不一致;2、五一长假期间，爸爸带我去百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。;小练笔 ：根据学案要求，试写几段景物描写
烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。
要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。
字数：不少于100字。 ;一切景???皆情语
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