浮力的计算[修改版].docVIP

八年级下学期物理导学案 编号：102 授课时间： 备课组长签字：张文江 课改办领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师“复备”栏 或学生笔记栏 课题：浮力的计算 课型：练习实践课 课时： 1课时 主备：胡家红 复备：赵新春 张文江 教师“复备”栏 或学生笔记栏 （学科组长批改检测题和统计出本组的得分情况，写在小黑板上，只写分数，不写姓名） 整理反思： 1、整理导学案，记下你的收获，反思你的问题。 2、、与本课内容有关的知识，你还想知道什么？ 学习目标：1会运用浮力计算常用的四种方法进行简单的计算； 2.会用物体的浮沉条件判断浮沉，解决浮力计算的有关问题； 3.理解轮船和潜水艇的浮力变化情况； 4.在解决浮力计算的过程中，不畏困难，灵活运用所学知识解决相关问题。 【导学】 学习目标：（认真阅读学习目标，并画出行为动词） 【独学】独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来。 浮力大小的计算： *（1）如果物体是漂浮或悬浮在液体中，物体受 力和 力，当物体静止时，这两个力是一对 力，所以F浮= 。 （2）如果物体把物体挂在弹簧测力计下方，测出在空气中重G；把物体放入液体中后，弹簧测力计的示数变为F，则F浮= . *（3）如果知道物体排开液体的重（或排开液体的体积及液体的密度），则 F浮= = = . （4）根据浮力产生的原因计算浮力：F浮= 。 （完成独学一后，做右侧对应练习1、2、3，B2在黑板上做，A2把本组的困惑写在黑板上） 二、物体的浮沉条件的应用： （1）上浮时F浮　　Ｇ；漂浮时F浮　　Ｇ。 （2）先判断物体的浮沉情况，再根据物体的状态计算浮力。如果物体最终是漂浮的，则F浮= ；如果物体最终是下沉的，则物体往往会浸没在液体中，V排= ，由此知F浮= 。 （完成独学二后，做右侧对应练习4、5、6、7、8，B1在黑板上做，A2把本组的困惑写在黑板上） 三、轮船：轮船在不同的液体中总能 （填“漂浮、悬浮、下沉”），其所受的浮力和自身的重力是一对平衡力，由F浮= 知，浮力 （填“变大、变小、不变”）。 例：（2011湛江）一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小________，它受到的浮力_______，它排开水的体积________．（填“变大”、“变小”或“不变”） （完成独学三后，做右侧对应练习9.10，B1在黑板上做，A1把本组的困惑写在黑板上） 潜水艇：潜水艇靠改变 实现上浮和下沉。 例：某同学制作如图的潜水艇模型,说法错误的是( ) A．潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的 B．向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉 C．向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮 D．潜艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定 （完成独学四后，做右侧对应练习9.10，B1在黑板上做，A1把本组的困惑写在黑板上） 【达标检测】 每题1分，我的得分（ ） 1.（2010内蒙古赤峰，14题）小华家乡有一条清清的小河，河底全是一些鸡蛋大小的鹅卵石，每年夏秀小华都要到河里游泳，每次她都发现由河心处走向河岸时，会感觉到脚底被鹅卵石硌得越来越痛，这是因为小华由河心走向河岸时，小华受到的浮力越来越_______ ，河底对小华脚底产生的压强越来越____________造成的，在这个过程中小华的重力___________。 2.（2012?安徽省）如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为_______N，物块的密度为________kg/m3。(水的密度为1.0×103kg/m3) 3.重100牛的水可以产生的最大浮力为（ ） A.一定小于100牛一B．一定大于100牛 C一定等于100牛D．可以大于100牛 4.（2008·烟台市）把重5N、体积为6×10-4m3 A．物体上浮，F浮＝6N B．物体悬浮，F浮＝5N C．物体漂浮，F浮＝5N D．物体沉在水底，F浮＝6N 5.（2010江苏盐城） 如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平．此过程中弹