重庆市万州区分水中学高中物理 第三章 第1讲 磁现象和磁场教学案 新人教版选修3-1.docVIP

PAGE  重庆市万州区分水中学高中物理 第三章 第1讲 磁现象和磁场教学案 新人教版选修3-1 [目标定位]　1.了解磁现象，知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的.2.了解电流的磁效应及其发现过程，体会奥斯特发现的重要意义.3.了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点． 一、磁现象 1．天然磁石和人造磁体都叫做永磁体，它们都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫做磁性． 2．磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做磁极．能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的磁极叫做南极，又叫S极；指北的磁极叫做北极，又叫N极． 想一想　将一个磁体从中间分成两部分后，是不是每一部分只有一个磁极呢？ 答案　不是． 二、电流的磁效应 1．深受康德哲学思想影响的丹麦物理学家奥斯特相信???就像电和热、电和光之间存在着联系一样，电和磁之间也应该存在着联系． 2．1820年4月，在一次讲课中，奥斯特偶然地把导线沿南北方向放置在一个带玻璃罩的指南针上方，通电时磁针转动了．他继续进行了大量的研究，同年7月发表论文，宣布发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系． 三、磁场 磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生作用的． 想一想　有人说：“磁体和磁体之间的作用是通过磁场发生作用的，而通电导线与通电导线之间的作用是通过电场发生作用的”，这种说法对吗？ 答案　不对，奥斯特的实验告诉我们，通电导线周围存在磁场，通电导线间的作用也是通过磁场发生作用的． 四、地球的磁场 1．地磁场：(如图311所示)地球本身是一个磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理北极附近． 2．磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，因此，磁针并非准确的指向南北，其间有一个夹角，这就是地磁偏角，简称磁偏角．磁偏角的数值在地球上的不同地点是不同的． 想一想　指南针为什么能指南呢？ 答案　地球是个大磁体，其地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以一端指南一端指北． 一、磁场 1．磁场：磁体的周围和电流的周围存在磁场．磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质． 2．基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用． 3．磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场(奥斯特实验)． 例1　下列关于磁场的说法中，正确的是(　　) A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B．磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 C．磁极与磁极间是直接发生作用的 D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 答案　A 二、电流的磁效应 例2　在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是(　　) A．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B．沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C．电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D．电流沿东西方向放置在磁针的正上方 答案　C 三、正确解读地磁场 图312 1．地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场．如图312所示，地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近，地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近． 2．虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，一般我们认为： (1)在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强弱相同，且方向水平向北． (2)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方． 图313 例3　如图313所示，假设将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的N极将(　　) A．指北 　　B．指南 C．竖直向上 　　 D．竖直向下 答案　D 解析　地磁场的分布规律与条形磁铁类似，在地理北极附近，地磁场竖直向下，此处小磁针的N极应竖直向下，D对. 对磁场的理解 1．关于磁场，下列说法正确的是(　　) A．其基本性质是对处于其中的磁体或电流有力的作用 B．磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质 C．磁场是客观存在的一种特殊物质形态 D．磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无 答案　AC 解析　磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用，A正确．磁场虽然看不见摸不着，但是它是客观存在的，B、D错误．C正确．故选AC. 电流的磁效应 2．超导是当今高科技的热点之一，当一块磁体靠近超导体时，超导体中会产生强大的电流，对磁体有排斥作用，这种排斥力可使磁体悬浮在空中，磁悬浮列车就采用了这项技术，磁体悬浮的原理是(　　) A．超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相同 B．超导体电流的磁场方向与磁体