重庆市涪陵第九中学八年级语文上册 18 阿西莫夫短文两篇导学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  18 阿西莫夫短文两篇 一、目标呈现? 1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。（重点） 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。（难点） 知识链接 本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 二、预习热身 导入：6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。??????????????????????????????????????????? 1、给加横线的字注音或根据拼音写汉字 遗hái （??? ）???? ?骨gé （?? ）?????zhě（? ）皱?? 追sù（?? ? ） 劫（ ?）难? ?蟾蜍（????? ??） 陨（???）石 携（ ）带? 2、解释词语??????? 劫难： 追溯 天衣无缝： 致密： 3、整体阅读把握两篇短文的主要内容： 从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在《地球科学新疆域》章节里，请问这两篇短文在内容上有什么联系？ ? ? ? 三、活动探究 活动一 自主阅读课文，回答下列问题 1．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? ? ? 2．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? ? 3．你怎么看待科学家们的推断? 　 ? 4．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？ ? 5．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？ 　　　　 活动二 合作探究　 1、两篇短文各自要说明的内容是什么? ?? 2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。 ? ? 3．本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？ ? ? ? 活动三 揣摩语言，???受作者独特的语言风格 （1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 ? （2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 ? ? （3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 ? （4）即非常纯的沙子。 ? （5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ ? ? 提示：请同学们在文中找出这五句话，你发现了什么？ 点拨：这些句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用。 四、盘点提升 1、科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？你怎么认为？ ? 2、课堂小结：科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。 ? ? ?五、我的收获