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测试6 三角形全等的条件 （四） 学习要求 能熟练运用三角形全等的判定方法进行推理并解决某些问题． 课堂学习检测 一、填空题 1．两个三角形全等的判定依据除定义外，还有①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____． 2．如图6－1，要判定ΔABC≌ΔADE，除去公共角∠A外，在下列横线上写出还需要的两个条件，并在括号内写出由这些条件直接判定两个三角形全等的依据． （1）∠B＝∠D，AB＝AD（ ）； （2）_____，_____（ ）； （3）_____，_____（ ）； （4）_____，_____（ ）； （5）_____，_____（ ）； （6）_____，_____（ ）； （7）_____，_____（ ）． 图6－1 3．如图6－2，已知AB⊥CF，DE ⊥CF，垂足分别为B，E，AB＝DE．请添加一个适当条件，使ΔABC≌ΔDEF，并说明理由 添加条件：_________________________________________________________________， 理由是：___________________________________________________________________． 图6－2 4．在ΔABC和ΔDEF中，若∠B＝∠E＝90°，∠A＝34°，∠D＝56°，AC＝DF，贝ΔABC和ΔDEF是否全等？答：______，理由是______． 二、选择题 5．下列命题中正确的有 （ ）个 ①三个内角对应相等的两个三角形全等； ②三条边对应相等的两个三角形全等； ③有两角和一边分别相等的两个三角形全等； ④等底等高的两个三角形全等． A．1 B．2 C．3 D．4 6．如图6－3，AB＝CD，AD＝CB，AC、BD交于O，图中有 （ ）对全等三角形． A．2 B．3 C．4 D．5 图6－3 7．如图6－4，若AB＝CD，DE＝AF，CF＝BE，∠AFB＝80°，∠D＝60°，则∠B的度数是 （ ） A．80° B．60° C．40° D．20° 8．如图6－5，△ABC中，若∠B＝∠C，BD＝CE，CD＝BF，则∠EDF＝ （ ） A．90°－∠A B． C．180°－2∠A D． 图6－4 图6－5 图6－6 9．下列各组条件中，可保证△ABC与△ABC全等的是 （ ） A．∠A＝∠A，∠B＝∠B，∠C＝∠C B．AB＝AB，AC＝AC，∠B＝∠B C．AB＝CB，∠A＝∠B，∠C＝∠C D．CB＝AB，AC＝AC，BA＝BC 10．如图6－6，已知MB＝ND，∠MBA＝∠NDC，下列条件不能判定△ABM≌△CDN的是 （ ） A．∠M＝∠N B．AB＝CD C．AM＝CN D．AM∥CN 综合、运用、诊断 一、解答题 11．已知：如图6－7，AD＝AE，AB＝AC，∠DAE＝∠BAC． 求证：BD＝CE． 图6－7 12．已知：如图6－8，AC与BD交于O点，AB∥DC，AB＝DC． （1）求证：AC与BD互相平分； 图6－8 （2）若过O点作直线l，分别交AB、DC于E、F两点， 求证：OE＝OF. 13．如图6－9，E在AB上，∠1＝∠2，∠3＝∠4，那么AC等于AD吗？为什么？ 图6－9 拓展、探究、思考 14．如图6－10，△ABC的三个顶点分别在2×3方格的3个格点上，请你试着再在格点上找出三个点D、E、F，使得△DEF≌△ABC，这样的三角形你能找到几个？请一一画出来． 图6－10 15．请分别按给出的条件画△ABC （标上小题号，不写作法），并说明所作的三角形是否唯一；如果有不唯一的，想一想，为什么？ ①∠B＝120°，AB＝2cm，AC＝4cm； ②∠B＝90°，AB＝2cm，AC＝3cm； ③∠B＝30°，AB＝2cm，AC＝3cm； ④∠B＝30°，AB＝2cm，AC＝2cm； ⑤∠B＝30°，AB＝2cm，AC＝1cm； ⑥∠B＝30°，AB＝2cm，AC＝1.5cm．