陕西省榆林育才中学高中政治 认识运动导学案（无答案）新人教版必修4.docVIP

PAGE  陕西省榆林育才中学高中政治 认识运动导学案（无答案）新人教版必修4 【学习目标】1.知识目标：掌握运动、静止概念；理解物质和运动的关系、运动和静止的关系。掌握并理解规律的含义；明确规律的客观性和普遍性原理及方法论意义； 清楚客观规律性与主观能动性的辩证关系。 能力目标：提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，从而提高理论联系实际的能力。 情感、态度与价值观目标：坚持物质和运动密不可分，反对片面夸大运动或静止。坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一，自觉地按客观规律办事。 Ⅰ预习案 教材助读 一、运动时物质的固有属性 1.运动的概念 物质和运动的关系 运动和静止的关系 二、运动是有规律的 1.规律的基本含义 如何利用规律，造福人类 预习自测 1.近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明（ ） A．世界上存在无物质的运动 B．运动是物质的根本属性 C．物质的唯一特性是客观实在性 D．物质是运动的内在动力 赫拉克里特说：“人不能两次踏进同一条河流。”克拉底鲁认为：“人甚至一次也不能踏进同一条河流。”这两个观点（ ） A.前者承认运动的绝对性，后者否认静止的相对性 B.前者承认运动的普遍性，后者承认运动的特殊性 C.前者承认动中有静，后者承认静中有动 D.前者离开物质谈运动，后者离开运动谈物质 我的疑惑 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学解决。 Ⅱ 探究案 探究点一 物质和运动的关系 《坛经》记载：时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。” 黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 法国哲学家柏格森??为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。 恩格斯说“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的” 问题：1.世界万物的运动到底是物质的运动还是意识的运动，根据上述材料，结合生活实际，归纳物质和运动的关系。 探究结论： 探究点二 运动和静止的关系 王夫子说：“静者静动，非不动也。静及即含动，动不舍静。” 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，你要讨债就向过去的我讨吧！”，朋友被他的诡辩激怒了，便很很地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！” 问题：欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？结合王夫子的观点说明运动和静止的关系。 探究点三 利用规律 造福人类 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 问题：上述材料体现了什么哲学道理？我们怎样才能做到利用规律造福人类？ Ⅲ 检测案 一、选择题 1.英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只能在概念中运动。”这一观点是（ ） A.离开运动谈物质的形而上学 B.离开物质谈运动的唯心主义 C.离开意识谈物质的不可知论 D.离开物质谈意识的精神万能论 2.“人们对物质的认识，就是认识物质运动的形式，认识了物质运动的形式，也就认识的事物本身。”这是因为（ ） A.物质是运动着的物质 B.运动是物质的固有属性和存在方式 C.运动是物质的运动相对的 D.运动是绝对的，静止是相对的 3.《列子·天瑞》记述了“杞人忧天”的故事。传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。这个杞人的错误在于否认了（ ） A.世界是物质的 B.物质是运动的 C.物质世界的运动是有规律的