教育的技术理论基本.pptVIP

现代教育技术理论基础; 现代教育技术是一门新兴的综合性学科，它借鉴了许多学科的研究成果，其中哲学、信息论、控制论和系统论为现代教育技术提供了指导思想和科学方法：教育学、教育心理学和教育传播学为现代教育技术提供了最直接的理论依据：生物学、管理学、物理学、电子学和计算机科学等相关科学等相关学科为现代教育技术提供了技术和应用的基础。但是，由于现代教育技术的发展还不足百年，因此现代教育技术自身的理论体系还不够成熟，还需要进一步在实践的基础上探索、研究、发展和完善。这里只简明扼要地介绍一些与现代教育技术直接相关的理论，即现代教育技术的理论基础。;;第一部分 视听教育理论;一、戴尔的经验之塔;视觉符号;视觉符号;二、经验之塔理论要点;二、经验之塔理论要点;二、经验之塔理论要点;二、“经验之塔”理论要点;第二部分 教育传播理论; 传播是人类社会普遍存在的信息交流的社会现象。传播学是一门研究人类传播行为的科学。是随着广播、电视、报刊、报纸等传播媒体的发展，逐步从社会学、心理学、政治学等学科分离出来的一门学科。 从某种意义上来说，教育也是一种传播活动，它是按照确定的教育目标，通过教育媒体，将相应的教育内容传递给特定的教育对象。它与大众传播有许多共同这处，两者关系密切，可以把传播理论的研究成是成果应用到现代媒体教育中来，提高教育质量和效率。因此传播理论也是现代教育技术的理论基础之一。;一、拉斯威尔传播模式;一、拉斯威尔传播模式;一、拉斯威尔传播模式;二、香农的通信传播模式;二、香农的通信传播模式;二、香农的通信传播模式;三、韦斯特莱的控制传播理论;三、韦斯特莱的控制传播理论;第三部分 现代学习理论;现代学习理论概述;一、行为主义学习理论; 1.桑代克试误学习理论; 1.桑代克试误学习理论; 1.桑代克试误学习理论; 2.斯金纳操作学习理论; 2.斯金纳操作学习理论; 2.斯金纳操作学习理论; 2.斯金纳操作学习理论; 3.行为主义学习理论在教育上的应用价值;二、社会学习理论; 1.班杜拉的观察模仿学习理论; 1.班杜拉的观察模仿???习理论; 1.班杜拉的观察模仿学习理论; 1.班杜拉的观察模仿学习理论; 1.班杜拉的观察模仿学习理论; 1.班杜拉的观察模仿学习理论; 2.班杜拉社会学习理论在教育上的应用价值;三、认知主义学习理论; 1.布鲁纳的发现学习论; 1.布鲁纳的发现学习论; 1.布鲁纳的发现学习论; 2.奥苏贝尔的意义学习论; 2.奥苏贝尔的意义学习论; 2.奥苏贝尔的意义学习论; 2.奥苏贝尔的意义学习论; 2.奥苏贝尔的意义学习论; 2.奥苏贝尔的意义学习论; 3.认知主义学习理论在教育上的应用价值;四、建构主义学习理论; 1. 建构主义对学习的基本解释; 1. 建构主义对学习的基本解释; 1. 建构主义对学习的基本解释; 2. 关于建构的几种途径; 3.建构主义学习理论在教育上的应用价值;五、人本主义学习理论; 1. 罗杰斯的学习理论; 1. 罗杰斯的学习理论; 1. 罗杰斯的学习理论; 2.人本主义学习理论在教育上的应用价值;第四部分 现代教学理论;现代教学理论概述;第五部分 系统科学理论;系统科学理论;一、信息论与现代教育技术;一、信息论与现代教育技术;二、控制论与现代教育技术;二、控制论与现代教育技术;三、系统论;三、系统论;四、系统科学理论对现代教育技术的指导意义; 1．反馈原理; 2．有序原理; 3．整体原理;思考与练习㈠;思考与练习㈡