教育课件的设计及应用.pptVIP

教育课件的设计和应用;教育软件的几个阶段;教育软件;多媒体和网络;信息社会的特点之一是;教学设计原则;;第一学期：34人 方式 90 80-89 70-79 60-69 60 人数 平均 网上试点 8 11 6 4 5 34 77.56 课堂对比 5 11 5 3 9 35 70.21 第二学期 30人 方式 90 80-89 70-79 60-69 60 人数 平均 网上试点 3 6 8 9 4 30 72.70 课堂对比 2 5 9 8 11 33 65.14;第一学期：66人 方式 90 80-89 70-79 60-69 60 人数 平均 网上试点 17 21 18 8 2 66 79.96 课堂对比 3 14 15 29 7 68 70.21 第二学期 62人 方式 90 80-89 70-79 60-69 60 人数 平均 网上试点 23 17 8 7 7 62 79.9 课堂对比 60 56 43 29 27 215 77.8;“大学物理”试用反馈意见;教育软件的几种分类; 技术 20% 创意 50% 艺术 30%;软件定位要准确; 定位：以自学为主，必须、够用 满足教学基本要求 内容：应包含导学助学、自测自检等 版式：文字要深入浅出 结构新颖大方、便于自学; 配角＝不重要 吃得香 提胃口 生动有趣 助消化增营养 重点难点 吃得舒服 吃了还想吃 扩展知识;基本要求;要求：看得明白，看得舒服， 看得有兴趣，看得有收获。 主界面：主要内容，相关内容可采用链接 文字：应简洁、流畅、规范，清晰 画面：应匀称、悦目、重点突出，避免花哨 链接：应明确清晰;如何助学（课件）;(1) 是教材组成部分。 应符合课程教学大纲的要求。要处理好与其它教学手段的关系。不一定要完全受教学大纲的限制。 (2) 采用超文本结构。 应将课程内容划分成为相对独立的模块。每个模块有各自明确的主题和相对完整的内容。;教学设计要点;(3) 是面向学生，用于个别化学习的。 应满足学习者多种需求。要用丰富精炼的内容、方便有效的形式、生动悦目的画面吸引人。 (4) 是面向未来的。 应准循现代教育思想、符合教育改革方向。改变单纯灌输知识的做法，多启发、多引导、多练习、多实践。;(5) 最大优势在交互性。 考虑教学反馈的内容方式，提供参与空间，调动主动性和想象力， (6) 供在屏幕上学习。 每屏文字不能太多，字符不能太小，排版不能太密。 图形动画文件要小， 显示要快。;稿本格式;1;1;A; 封面 片头 动画 进入 首页;制作开发区;如何助教（堂件）;堂件表现形式和注意事项;实践性课件;开发工具; 文字要少：可要可不要的坚决删掉 文笔要活：亲切流畅、简洁规范 字型要大：堂件：28号字,网上：4号字 版式要对：首行缩进，行首无标点 网上页宽： 730 点阵，可用表格规范 数学公式：可用 Word 公式编辑器 表格：可图表插入，也可用绘图工具;构图：匀称，均衡。风格统一又有变化 为教学内容和学习效果服务。 图形图像生动形象，动画适合表述 动态过程，视频适合展现现实场景。 注意：(1)切忌为动而动 (2)尽量使用矢量图形和动画 (3)采用大压缩比和新传输技术 (4)避免成为学习的干扰; 计算机是性能提高最快、价格降低最快的产品。新型号(设备)、新版本(软件)一上市就意味着已经过时。;数字化给信息带来的变化;;;数字化创造了一种最理想的媒体　;数字化创造了一种最有效的载体;多媒体和网络;大脑; 传统教育强调的是记忆力、理解力。 新时代需要更多的是学习 的能力、想象力