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早期教育最好专家讲课[上]
关于0-3岁婴幼儿早期发展（教育）; 劳伦斯发现关键期理论（敏感期）：是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来十分容易。
案例：印刻现象、印度狼孩卡玛拉、贫困山区羊孩、狗孩、黑猩猩、孤儿院儿童、美国贫穷的黑人等。
孟泰梭利：人类在成长中存在十多种敏感期，感官经验的敏感期为0-3岁、语言敏感期在6个月-3岁等。所有敏感期绝大多数发生在4岁之前。她说：“人类在3岁之前获取的知识和能力，相当于成年人花60年时间学习获得的知识和能力。”
;美国布鲁姆发展速率理论：跟踪观察千余名儿童成长过程发现：人类智力发展的规律是先快后慢。5岁前智力发展最迅速，50%的智力发展在4岁前完成，30%在4-8岁，20%在8-17岁。
美国哈佛加德纳多元智能理论：人类智能至少包括八种：语言、逻辑数学、空间、运动、音乐、人际交往、自我认识、自我观察。他率先提出：智力不是单一的，因此对孩子的评价要采取多元化方式，注重个别的特点和多方面的潜力，进行全方位的教育，培养完整儿童。
;有关教育方法的研究;杜曼博士相信，人类大脑具有非凡的潜力，每个孩子出生时都是学习的天才，对学习和探索具有极大的热忱。学习是人最主要的本能之一，只有不断的学习才能促进孩子的心理成长。
2005年12月中国优生优育协会第三次会员大会正式提出：在全国范围逐渐推广美国杜曼博士的文雅教育
并由专业机构进行指导
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