2011年度高考物理复习探讨.pptVIP

2011年高考物理复习探讨 西安高新一中 李凯华lkhgxyz@126.com;一、新课程下的考试大纲和试题特点;规定了高考的性质、内容、形式等。它在《课程标准》的基础上，结合中学教学的实际情况，但更注重能力的考查，更注重选拔性。;;《高考说明》是在《考纲》基础上做了减法调整。; （一）考试内容; 1、实验内容有所增加， 2008年增加了必考实验“传感器的简单使用”与考纲保持一致。和选考实验“用双缝干涉测光的波长” 2、有些内容的要求也与全国考纲的要求趋于一致。例如：闭合电路的欧姆定律要求从Ⅰ上升到Ⅱ等。 3、删掉了部分考试内容的要求限定。 例如，删掉了“力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解。” 的限定；删掉了“不要求知道静摩擦因数”的限定，删掉了选考3—3模块“??体、液体与气体 ”内容中 “定性了解”的限定。 而且这些变化逐年在高考试题中有所体现，例如，09年必考23题“利用光敏电阻作为传感器来设计一个自动控制路灯的电路”问题；选考36题的“光电效应”等。 4、高考说明使用范围的的变化：2010年是宁夏、陕西、辽宁、吉林、黑龙江五个省使用同一套理综试卷，2011年使用同一套理综试卷的省区有所增加，这意味着考试命题难度的参考点会有所变化。 ;2、达成共识，缩小差异 ：;3、考试大纲对知识要求;必考内容Ⅰ级要求的知识点：35个（必修1、2和选修3-1、3-2）;4、考试大纲对能力要求 ;（1）理解能力;（2）推理能力;（3）分析综合能力;（4）应用数学处理物理问题的能力;（5）实验能力; 在能力要求中虽然只有“分析综合能力要求”和“实验能力要求”有变化，但是其他能力要求在近几年考题中的细微变化，不容忽视。不仅要觉察到并加以重视。如：应用数学处理物理问题的能力要求逐年提高，09全国II（虽然还不是新课程）26题的（2）问中要应用数学求极值的方法；09宁夏考题中18题用到了空间几何知识，21题用到数学求极值的插入辅助角的方法。从宁夏07年、08年、09年、10年考题中看变化趋势，应用数学的能力要求在加大，实验题中设计性实验的物理思维、物理方法的要求在逐年增加。 ;对理科学生而言，解决问题的能力很大程度上体现在实践操作技能上。物理学科命题要求注重“合理解释实验现象、提出实验方案、处理实验数据、提炼物理模型、探究物理问题的能力”；而“贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查” 则是新高考的命题方向。 ;《高考说明》在能力要求上增加了以下条目： ①在能力要求的总论中表述为“高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用……促进‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’三维课程培养目标的实现”。 ②在分析综合能力表述中增加了“……提出解决问题的方法”的要求。 ③在实验能力中增加了探究能力的考查要求。主要包括： ⑴对结论进行分析和评价；⑵能发现问题、提出问题，并制定解决方案；⑶简单的设计性实验。 ; 显然，这些能力要求更多地涉及“过程与方法”。因此，复习教学应突出物理学科特点，在概念、规律的教学中，问题的设置应注意物理知识与社会生活的联系和广泛应用，引导学生在真实问题情境的分析、思辨中形成对知识的理解和技能的掌握，进而培养学生分析解决问题的能力. 另一方面要尽可能让学生经历实验探究的过程，让学生在实验探究的过程中形成知识、技能和能力。不经历真实的实验过程, “讲实验”在一定程度上固然能起到强化训练的目的，但要培养学生提出解决问题的思路和方法，对结论进行分析和评价的能力，甚至设计实验的能力，显然是不够的。踏踏实实上好实验课、做好实验，是新课程高考后达成的共识。 ;6、新课程高考试题的特点;2007年高考选择题考查的主要知识点及能力要求;2007年高考非选择题考查的主要知识点及能力要求;2008年高考试题简析;2008年高考选择题考查的主要知识点及能力要求;2008年高考非选择题考查的主要知识点及能力要求;2009年高考选择题考查的主要知识点及能力要求;2009年高考非选择题考查的主要知识点及能力要求;2009年各模块选考学生人数情况一览表;09高考模块占分比统计 ;2009年高考试题简析;2009年高考试题简析;2010年增加的考试内容（与2008年相比）;表2 选考内容的要求及变化;;2010年高考物理试题总体特点;2010年选择题简析：;1