途中跑教学设计[公开课].docVIP

途中跑教学设计 ——《途中跑》 一、设计理念： 教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究，尝试。基于以上认识，我把途中跑设计成“胸顶报纸接力的游戏”试图通过这种形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习，活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟，主动探究中掌握途中跑的正确动作，初步了解途中跑的要领，同时进一步激发他们对短跑这项运动良好的兴趣。 二、教学目标 1、通过通过游戏，激发学生积极性和主动参与活动的兴趣。 2、通过提问讨论，了解途中跑的基本要领。 3、通过系列专项练习，发展学生良好的后蹬力和身体协调能力。 4、教师进行表扬，鼓励、引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。 5、引导学生尝试自行设计练习方法并演示给同学，共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。 三、学情分析 初一的学生身体素质较差,力量较弱,因此运动量不宜太大。但是，本年龄段活泼好动，易兴奋，竞争意识强。必须很好的调节运动量和情绪。 四、教学过程 通过胸顶报纸接力的游戏，让学生体会报纸为什么会掉，怎样才能跑的更快，尝试自行设计练习方法并演示给同学。老师引导练习让学生有效的完成学习目标。 （一） 激发兴趣部分： 游戏过程中报纸常常掉到地上。 （二）讨论练习部分 1、报纸为什么会掉 2、怎样才能跑的更快 3、自行设计练习方法 4、演示练习：原地摆臂、高抬腿、后蹬跑 5、老师引导并讲解技术要领：途中跑 6、再次游戏：途中跑 （三） 结束小结部分 7、表扬鼓励 8、载歌载舞 习目学标 激发学生参加途中跑练习的兴趣，使学生了解并基本掌握途中跑技术，发展学生体能。 通过相互竞争、合作探究，增进人与人之间的情感交流 培养勇敢顽强，敢于争先的作风。 学习内容 1：快速跑的途中跑 重点：让学生掌握快速跑途中跑的摆臂技术 难点：练习过程中摆臂与身体的协调性 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 教师活动 组织要求及场地 开 始 部 分 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、有氧搏击操 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 4：学生一起和老师做搏击操 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 3：老师领做有氧搏击操 学生站四路纵队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求：服装统一，精神饱满。 游戏《胸顶报纸接力》 1：激发学生练习兴趣 2培养学生团结协作意识 1：四路纵队做胸顶报纸接力 2：学生自己组织调换本队人员前后次序 1：教师讲解动作路线和要求 2：教师提问：报纸为什么会掉？怎样才能跑的更快？… 学生站四路纵队 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 教师裁判 基 本 部 分 情 景 展 开 讨论演示 培养学生团结合作与竞争意识 1：各小队根据讨论设计练习方法 2、选出代表演示 1；教师引导，归纳总结 2：教师评定、表扬、鼓励 学生站四路纵队 ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ 要求：快且整齐 专项练习 让学生体会后蹬脚发力，摆臂 1：练习原地摆臂、高抬腿、后蹬跑 1：教师讲解动作要领 2：分组评定、表扬 1、学生站四路纵队 2、要求：学生要按要求完成练习。 途中跑技术要领 让学生体会途中跑的技术动作进一步提高途中跑的能力 1：各小队认真听、仔细看、用心想、模仿练 2接受教师指导，提高表现力 1、教师讲解途中跑的技术要领并提出问题 2、分组评定，表彰 1、学生站四路纵队 2、要求：学生在途中跑中自己体会如何跑的更快；终点处注意安全，不要发生碰撞。根据教师讲解的技术要领去进行途中跑， 再次游戏 让学生进一步掌握途中跑技术，同时培养友爱互助的集体主义精神 同学们体会途中跑的技术 1：用激情的语言激发学生的练习热情 2：及时表扬 1、学生站四路纵队 2、同学们要注意途中跑的姿势 结 束 部 分 表扬鼓励 让学生充满信心和激情 学生相互评价。 表扬优秀鼓励后进 队形散点式 载歌载舞 让学生身心充分放松 听音乐走舞步 1、师生同庆 2、归还器材 3、师生再见 各队清理场地，收回器材 课后反思： 1、 本课在新《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想，提高学生的身体素质和心理素质，开发学生的创新思维和创新能力。通过多种练习方法，激发学生的兴趣，培养学生友爱互助，团结协作的和谐人际关系。 这节