逍遥游[名师原创].pptVIP

李白有句诗：“大鹏一日腾风起，扶摇直上九万里。”毛泽东主席有句诗：“自信人生二百年，会当水击三千里。”都是化用了古代一位名人的文句，他就是庄子！现在，就让我们一起走近庄子，一起欣赏他的《逍遥游》。;预习验收;逍 遥 游;第一课时;1 庄子其人; 庄子 思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物之间的差别，否定客观真理，在认识论上走向了相对主义。 庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指出，一切社会的礼法制度、道德准则，本质上只是维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变现实，在政治上主张无为而治，反对一切社会制度。 对现实人生持悲观厌世态度，因此对生活的看法是：一切顺应自然，“安时处顺”‘“知其不可奈何而安之若命”。;3、 背景材料; 《庄子》一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇，计33篇。一般认为内篇为庄子著，外篇、杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人，故《庄子》又称《南华经》。 庄子文章想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。高一时学过他的文章《秋水》，可以窥见一斑。鲁迅说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”这是很精当的评论。至于书中的主观、消极、无为的一面，我们应该联系当时的社会背景与庄子的经历加以理解和批判。 ;小结;题解;逍遥游;疏通课文意思（1-1）：;（1-2）：;（1-3）：;（1-3）：;归纳段意：;积累掌握重点实词;落实下列文言语段翻译 ;内容理解;当堂检测;第二课时;疏通课文意思（1-4）：;（1-4）：;归纳第一部分段意：;（2-1）;（2-2）;归纳第二部分段意：;积累、掌握重点词句;落实下列文言语段翻译。 ;内容理解;当堂检测;4.一词多义 1.北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称） 名 2.名之者谁（名词作动词，命名） 3.神人无功，圣人无名（名词，名望） 4.人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也 （动词，说出、指出） 知 1.之二虫又何知？（动词，知道） 2.小知不及大知（名词，智慧） 3.鹏之背，不知其几千里也(助词，的) 1.鹏之徙于南冥也(助词，主谓之间取消句子独立性) 之 2.而莫之天阏者(代词，它) 3.奚以之九万里而南为(动词，到，往) 4.之二虫又何知(代词，这); 1.抟扶摇而上者九万里(连词，表修饰) 而 2.而控于地而已矣(连词，就) 3.若夫乘天地之正，而御六气之辩(连词，表并列) 4.且举世誉之而不加劝(连词，表转折) 1. 以五百岁为春(介词，把) 以 2.生物之以息相吹也(介词，用) 3. 奚以知其然也(介词，凭);第三课时;疏通课文意思（3-1）;归纳第三部分段意：;积累重点词句;落实下列文言语段翻译 ;论证思路; ;课文延伸;也许作者在才能无双向往着自由逍遥却又无法逍遥的大鹏形象里,正蕴藏着自己难言的苦衷.那么是什么苦衷呢?我们不妨这样的比较想象:一只大鹏在茫茫北溟中冲天而起,一颗心灵在深深苦闷中挣扎而出,幻想的翅膀展开了,怒而飞向”无何有之乡”,有所待的大鹏失败了,那么心灵呢?有所求的心灵能在这污浊黑暗的广漠之野找到慰藉吗?答案显然是否定的,那么,这只雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀.那么,也就无怪后来的为文骚客们对这只大鹏的青睐了. 4.收集关于大鹏的诗句文赋.;全文鉴赏要点：;当堂检测;6．A（两个“其”都表示选择，可译为“还是”。B．前一个“而”，表转折关系，却；后一个“而”，表修饰关系。C．前一个“之”，助词，放在主谓之间，以取消句子独立性，无实在意义；后一个“之”，结构助词，“的”。D．前一个“乎”，形容词词尾，……的样子；后一个“乎”，相当于“于”，在。） 7．D（踌躇：得意的样子。A．固然：古义，本来的样子；今义，表示承认某个事实，引起下文转折。B．难为：古义，很难做；今义，使人为难。C．行为：古义，动作为之；今义，动作，行动。） 8．B（庄子的人生哲学有其消极之处，但也有一定的道理。庖丁解牛的故事告诉人们要像庖丁手中的刀一样躲避矛盾，但同时也是一种顺其自然，遵循事物规律的处事之道。）;参考译文;过，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，（是用刀硬）割断筋肉；一般的厨师每月（就得）更换一把刀，（是用刀）砍断骨头。如今，我的刀（用了）十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有