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苏教版国标本教材小学语文二上18课《青松》教学实录及感悟 江苏省启东市教育局教研室 茅萍荷（226200） 联系旧知巧引题 师：小朋友们还记得这个学期学过的识字5吗？我们一起来背诵其中的第一和第二行。 齐背。 师：通过这课的学习，我们对青松有了一定的了解。那么看到“青松”你会联想到哪些词语呢？ 生:挺拔、坚强、勇敢…… 师：看来，在我们的心中，青松是勇敢的、坚强的。伸出你的小手和老师一起写《青松》这个课题。 师生同写课题 【教师充分挖掘诗歌题目的教学价值，诗歌教学伊始，在揭题解题环节做足文章，把题目这一看似微不足道的教学资源“做大”“做强”，相机进行写字这一语文基本功训练。】 初读古诗求流利 师：请小朋友们借助拼音轻声读读课文，遇到不认识或不理解的字多读几遍。 师：这些加上红点的字（出示整首诗，生字带上红点），你能读准吗？ 指名读。 师：如果你是小老师，你会提醒大家读好哪个字？ 生：我要提醒大家注意“挺”，“挺”是后鼻音。 师：你带领大家读一读。 学生读。 师：这个字挺难读，也挺难写，写这个字的时候该注意些什么呢？快看看书，然后同桌之间互相提醒一下。 学生提醒，教师范写、学生书空。 师：最难的“挺”字我们已经解决了，那其它生字能不能读好呢？一起来试试。 生齐读。 师：字音都读准了，谁能把诗句读一读，争取读流利了。 指名读、齐读。 师：真不错，老师还没有教就能把古