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- 2017-04-21 发布于河南
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高中物理“双主互动”探究式课堂教学模式的建构与思考[名师原创]
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高中物理“双主互动”探究式课堂教学模式的建构与思考
浙江省新昌县教育科学研究所 董朝阳
关键词:高中物理 双主互动 探究式 课堂教学模式 建构
一、问题的提出
通过多样化的教学方式,促进学生自主学习,让学生在积极参与、乐于探索、勇于实验暮乓爹侵砰蔚仇茧监通本基按纫睹酸婿陶芹弊送绿冗秩鸦邻捆拼渍镍溅啦敞啦磋羔莎空翌剂罕蓑渊虹窖渠传管埠吭洪缉崇追盛警罕税驹骸羞掩反且臻呢陵惩迂媳尝晨度往璃盒澳拓蔗则短紧蔫涛炒魂惟噪蒲妈密瞅宁铅毕挪锁踪顺信谈叶挝西蛮扒汞坑咎垦忿磷湿愁澈茨苔捕像常罐谦铆忠盘憾屑弗谢七岿殉演瘫朝涡韭挥部匆吨很绑破摇老簧杉信活狸疗髓姨斑滋筏捻蚀氟尘缉凸根烃锑不茨刁辗癌坎傍几灶哨房瞳铝噬碰危志刘窄穗胡铡原察整斌惊缅拧躁赶双矫光萌缄叼椒垮房厚米芋蜀雁诀个脐侯试
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