1：高中教科书创新.pptVIP

西北师范大学教育学院 教 授 博士生导师 中国高等教育学会语文教育专业委员会 常务理事 甘肃省教育学会中学语文教学专业委员会 理事长 jinjian1949@163.com;普通高中课程结构;高中语文课程功能 提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力、审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。;语文 1;人教版高中语文实验教科书 （一）人教版高中语文教科书的结构内容 这套教科书每册均由“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”四部分构成 1. 阅读鉴赏 阅读鉴赏包括“精读课文”和“略读课文*” 形成了从精读到略读、从课内到课外、从单篇文章到整本或整套书环环相扣的阅读系列。;每册的“阅读鉴赏”部分都安排了四个单元。其中前两个单元侧重于“品味与赏析”，后两个单元分别侧重于“思考与领悟”、“沟通与运用”。每个单元都均匀地安排有两篇精读课文和两篇略读课文，在教学中，可以从精读慢慢导入略读，宜于教师的教学，也宜于学生的学习。;每册“阅读鉴赏”部分的四个单元都由“单元提示”“课文”“研讨与练习”三个小部分构成。“单元提示”简要说明单元教学要求以及学习重点、难点与学习方法。关于“研讨与练习”的设计，精读课文一般设有四道练习题，略读课文一般设有两至三道练习题，其中部分题型和内容的设计是开放