福建医科大学开设选修课程申报表-邱福南医学生人文素养与临床.doc

-  PAGE 3 - 福建医科大学开设选修课程申报表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　填报时间：2010年3月31日 课程编码课程类别人文社会科学类课程中文名称医学生人文素养与临床课程英文名称Humanities and clinical medical students学 时 数18学　分考核方式课程论文主讲教师邱福南职　称副主任医师 主讲教师简介（150字左右） 福建省立医院肝胆外科副主任医师，1994年福建医科大学医学系临床医学专业本科毕业，2001年福建医科大学硕士研究生毕业。在学期间曾任福建医大校学生会主席、团委常委及研究生班班长、研究生党总支副书记；获《华瑞奖学金》（研究生奖），被评为1999年度“福建医科大学优秀共产党员”并当选全国学联23大代表；工作后于2007年超前晋升副主任医师，2008年赴东方肝胆外科医院研修半年，2009年入选为福建省卫生系统第三层次学术技术带头人后备人选。近年来共发表研究论文10余篇，承担厅级以上科研课题2项；近年来共获福建省科委科技进步三等奖4次，其中2005年“肝门部胆管癌手术方式与预后的关系”获福建省科委科技进步三等奖（排名第2）。 课程教学目的及主要内容（500字左右）： 教学目的： 通过介绍医学的人文内涵，从培养医学生人文素质入手，阐述医学生人文素养与临床工作和学习间的相互关系，通过案例向医学生展示了人文素质培养的必由之路及其与医学生个人成长的密切关系。 主要内容: 医学与人文——“医者仁术，大医精诚” 第一节 医学的人文内涵第二节 医学人文素养的组成及要素第三节 医生的哲学理念和人文素养 医学生人文素养教育——“绵绵若存，用之不勤” 第一节 医学生人文素养第二节 医学生人文素养意义及内涵第三节 医学生人文素养的培育方式 医学生人文素养与临床学习技巧——“长之育之，成之熟之” 第一节 临床医学课程学习特点第二节 临床医学课程学习方法第三节 临床医学学习的常见问题分析 医学生人文素养与临床实习技巧——“精诚所至，金石为开” 第一节 临床医学实习特点第二节 临床医学实习注意要点第三节 如何做好一名外科实习医生 医学生人文素养与临床医患沟通技巧——“陟彼高岗，妙语仁心” 患者的角色定位和心理特征 医患关系的特点及影响因素 医患沟通锦囊 临床外科医生的哲学理念和人文素养——“磨砺以须，化茧成蝶” 第一节 外科医生的哲学理念和人文修养第二节 外科医生的技术训练和专业修养第三节 外科决策的技巧与艺术  学习材料教材名称主编出版社1.化茧成蝶 ——医学生学习之路辛兵　主编中国协和医科大学出版社2.妙语仁心医学生人际沟通 HYPERLINK file:///F:\\mn\\searchApp?searchWord=%E6%9D%8E%E5%AD%A6%E6%97%BA 李学旺　主编中国协和医科大学出版社3.开课要求适应对象临床医学（5、7年制）等专业选课要求无人数限制最高人数100最低人数20开课学期（√）上、下学期（　）上学期（　）下学期学 系 意 见 （签章） 年　月 日学院意见 （签章??? 年 月 日评审专家组意见 （签章） 年 月 日教务处意见 （签章） 年 月 日 填表说明： 一、课程编码：由教务处统一编制。 二、课程类别：1、人文社会科学类；2、自然科学与技术类；3、医学与其他专业类。 　　　　　三、学分计算：按18学时计1学分。 四、考核方式：1、闭卷考核；2、开卷考核；3、课程论文。 五、适应对象：说明适应对象的培养层次、专业、年级等。 六、选课要求：说明需要先修的课程或应具备的基础知识等。