立体几何高考命题走向传统与创新的有机结合.doc

PAGE  PAGE - 24 - 立体几何高考命题走向：传统与创新的有机结合 ——新课程下立体几何命题特点浅析 在新课程实施的大背景下，立体几何高考命题是一道最富有特色的靓丽风景线。作为中学数学传统的主体内容之一，立体几何高考命题始终把空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与距离的计算作为考查的重点。对学生的空间想象能力、逻辑思维、演绎推理能力等传统的考查方式，仍保持相对的稳定。同时，随着新课程改革的不断深化，立体几何无疑又成为数学学科高考命题改革的“突破口”与“试验田”，有时还成为“风向标”，这些改革尝试的目的在于“激发学生独立思考，从数学的角度去发现和提出问题，并加以探索和研究，有利于提高学生的思维能力和创新意识”。从近十年来，特别是2004、2005年高考全国及各省市自主命题中对立体几何试题的分析、我们可以清楚地看到，传统与创新的有机结合，正是在新课程理念下立体几何高考命题的新走向与新特色。 一、试题分布特点分析 表1、2004年夏季全国及部分省市自主命题高考试卷中立体几何题分布表 类型题号试题所占分数整体分数占总分比例题型考查知识点提要全国I10521两小 一大 14%选择题截面与正四面体表面积之比的计算164填空题异面直线在平面射影的位置关系判定2012解答题四棱锥中的点面距离，二面角的计算全国II7521两小 一大14%选择题球心到小圆截面距离的计算164填空题直四棱柱的判定2012解答题直三棱柱中线面垂直的论证：二面角的计算全国III9521两小 一大14%选择题正三棱锥的体积计算134填空题小圆面积与球表面之比的计算2012解答题三棱锥中的线线垂直的论证，线面角的计算全国IV文13522两小 一大14.67%选择题理7正三棱锥体积的计算，线面平行、相交、线线平等的判定理105填空题球心到小圆截面的距离计算文72012解答题四棱锥体积计算，线线垂直论证 类型题号试题所占分数整体分数占总分比例题型考查知识点提要北京3526三小 一大17.33%选择题线线垂直、平行、线面垂直、面面平行的判定45选择题正方体内动点到直线距离与轨迹问题综合115填空题球的小圆弧长与表面积的计算1614解答题正三棱柱侧面展开图对角线及相关线段长与二面角大小计算上海13420一小 一大13.33%填空题线面垂直、平行的判定2116解答题正四面体的判定，二面角的计算、等体积的直平行六面体的探索天津6522两小 一大14.67%选择题正方体中异面直线成角余弦值的计算文85选择题线面垂直关系与动点轨迹的综合105选择题长方体截面面积的计算理1912解答题四棱锥中线面垂直、平行的论证、二面角大小的计算 四棱锥中线石平行论证，线面成角正切值计算文19重庆文16522两小 一大14.67%填空题地球与火星大圆周长计算选择题线面平行、垂直、异面直线的判定85选择题三棱锥侧面点动点到底面距离，及到直线距离引出动点轨迹（与解析几何综合）125选择题正方体铅孔后的表面积计算1912解答题四棱锥中异面直线分垂线的论证，线面成角二面角（文）的计算湖北11517一小 一大11.33%选择题二面角、线面成角的有关计算及直线与平面位置关系的判定文65选择题四面体的表面积的计算1812解答题正方体中动点位置探求，使得线与面垂直、二面角大小的计算湖南4522两小 一大14.67%选择题由翻折图形得三棱锥体积最大的，线面成角的计算105选择题正八面体顶点与排列组合综合1912解答题四棱锥中线面垂直的证明，二面角的计算，探求动点的位置，使线面平行 类型题号试题所占分数整体分数占总分比例题型考查知识点提要浙江10521两小 一大14%选择题正三棱柱中线面成角大小的计算164填空题点面距离，点线距离的计算1912解答题不规则图形（正方体变化而来）中线面平行（垂直）论证，二面角大小，点面距离、异面直线成角的计算福建5526三小 一大17.33%选择题线线