惠州学院数据库实验指导.doc

《数据库系统原理》 实验指导书 索剑 2007-11 实验1：数据库模式设计及建立（2学时） 实验目的： 掌握数据库模式设计及建立的方法，建立数据库及关系 比较SQL命令方式和可视化环境管理器方式设计的异同点 熟悉 SQL SERVER 的企业管理器和查询分析器 实验类型：验证 实验内容： 在SQL Server环境中建立“学生-课程”数据库 使用SQL语言及可视化环境建立“学生-课程”数据库中的表 观察“学生-课程”数据库的E-R图、逻辑模式以及文件存储之间的联系 操作步骤： 描述教材P59中所叙述的“学生-课程”数据库概念模式 仔细分析“学生-课程”数据库关系逻辑模式（尤其是实体完整性、参照完整性规则） Student（学生表）: SnoSnameSsexSageSdept95001李勇男20CS95002刘晨女19IS95003王敏女18MA95004张立男18IS95005王强男17IS95015张三男20CS95019李四男20CS95020陈冬男18IS Course（课程表）: CnoCnameCpnoCcredit1数据库542数学23信息系统144操作系统635数据结构746数据处理27Pascal语言64 SC（选修表）： SnoCnoGrade95001165950012889500135795001479950015459500169095001781950022909500238095002455950032095019266950201 熟悉SQL SERVER的企业管理器和查询分析器 在企业管理器可视化环境下创建“学生-课程”数据库，仔细观察物理模式的形成过程 在可视化环境下建立如上所述关系模式，建立相应的实体、参照完整性，添加关系数据，仔细观察逻辑模式的形成过程 启动“查询分析器”，编制SQL语言再次实现上述过程。 实验报告： 描述实验的详细实现步骤 写出设计心得，分析概念模式、逻辑模式及物理模式的联系和实现 比较可视化和SQL语言两种方法的特点 实验2：数据库中数据的查询（2学时） 实验目的： 学会使用SQL语言进行各种类型的查询，理解各种查询的异同及相互之间的转换。 实验类型：验证 实验内容： 练习单表查询、嵌套查询、连接查询及集合查询 操作步骤： 打开实验1建立的数据库 在查询分析器中完成以下单表查询语句 查询全体学生的姓名及其出生年份 查询选修了课程的学生学号（去掉重复行） 查询年龄不在20~23岁之间的学生姓名、系别和年龄 查询既不是IS、MA，也不是CS系学生的姓名和性别 查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别 查询选修了3号课程的学生的学号及其成绩，结果按分数的降序排列 计算1号课程的学生平均成绩 查询选修了3门以上课程的学生学号 在查询分析器中完成以下连接查询语句 查询每个学生及其选修课程的情况（使用自然连接、外连接分别完成） 查询每一门课的间接先修课 查询选修2号课程且成绩在90分以上的所有学生 查询每个学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩 在查询分析器中完成以下嵌套查询语句 查询与“刘晨”在同一个系学习的学生（使用嵌套查询、自身连接、比较运算符分别完成） 查询选修了课程名为“信息系统”的学生学号和姓名（使用嵌套查询、自然连接分别完成） 查询其他系中比信息系某一学生年龄小的学生姓名和年龄（使用ANY谓词、集函数分别完成） 查询所有选修了1号课程的学生（使用比较运算符、IN、EXISTS分别完成） 查询没有选修1号课程的学生的姓名 查询选修全部课程的学生姓名 查询至少选修了学生95002选修的全部课程的学生号码 在查询分析器中完成以下集合查询语句 查询计算机科学系的学生及年龄不大于19岁的学生并按学号排序（使用单表查询、集合查询分别完成） 查询计算机科学系的学生及年龄不大于19岁的学生的差集 在企业管理器可视化环境下重新完成2-5步骤的内容 实验报告： 描述实验的详细实现步骤 写出设计心得，总结各种查询的方法特点；比较用多个单表查询完成嵌套查询的应用特点；比较企业管理器和查询分析器使用的特点 实验3：数据库中数据的更新（1学时） 实验目的： 掌握数据输入、删除和修改的方法；理解各种约束的作用。 实验类型：验证 实验内容： 插入数据；修改数据；删除数据 操作步骤： 打开实验1建立的数据库 在查询分析器中完成以下插入语句 将一个新学生记录（学号：95020；姓名：陈冬；性别：男；所在系：