校本教研有效性的實践与研究.pptVIP

;黄浦区小学音乐学科校本教研有效性的实践与研究;黄浦区小学音乐学科校本教研有效性的实践与研究; 黄浦区在教育事业发展“十一五”规划中提出 “经典黄浦、精品教育” ;校本教研的方式，选择最适合的才是最重要的， 这样才能充分利用学校资源，有效促进学校的发展;与地域文化相结合的校本研修;2006年学校以“在地文化”为基础， 立项市级课题 《百草园课程模式及其实现路径研究》;音乐学科将百草园拓展课程《古城情怀》与教材内容整合，围绕“唱小曲”专题来制定学科的实施方案，整合的内容有《摇啊摇》、《酱油蘸鸡》、《路边童谣》、《猜冬猜》、《数高楼》、《紫竹调》、《萧》、《上海你越长越高》、《故乡的小路》等。;在学校的文体节日中，进行“唱小曲”歌舞表演比赛。同学们采取自编自演的表演形式，参与率达到百分之一百。;课题最终达成的目标 让学生在了解喜欢探究“在地文化”的基础上，通过会玩弄堂游戏、会画古城风貌、会唱地方童谣、会讲历史掌故、会做传统点心、小玩意等，使学生具有健康的个性和良好的身心素质，成为会学习、会交流、会娱乐、会探究与能发展的小学生。;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;以艺术教育为特色的校本教研;黄浦区小学音乐学科校本教研有效性的实践与研究;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;蓬莱路 第二小学 教研组 ;介绍蓬莱路第二小学优秀音乐教研组 ;黄浦区小学音乐学科校本教研有效性的实践与研究;教研组研究能力有限，活动内容过于单一和窄小;认识存在偏差或时间上受到限制，形成了走形式的表象;站在教师的层面上，我们是否可以思考以下几个问题;站在教师的层面上，我们是否可以思考以下几个问题;站在教师的层面上，我??是否可以思考以下几个问题;敬请指正