西南财经大学《中级管理学》曹德骏第6章领导.pptVIP

第一节 权力概念及实质、领导职能概述 第二节 领导者的特征理论综述 第三节 领导者的行为理论综述 第四节 领导的权变理论综述 第五节 现代领导理论综述 专题一 组织政治学;第一节 权力概念及实质、领导职能概述; 权力指一个人（A）用以影响另一个人（B）的能力，这种影响使B做在其他情况下不可能做的事。 （一）权力的源泉 强制性权力 奖赏性权力 法定性权力 专家性全力 参照性权力 （二）依赖：权力的关键 一般假设，B对A的依赖程度越高，则A对B拥有的权力就越大。 依赖是如何产生的？重要性、稀缺性、不可替代性。 ;二、领导的概念;三、领导者的职责;心理学角度的解释：;社会学角度的解释：;相互影响角度的解释：;四、领导理论的流派;第三阶段 认为一个成功的领导者在不同的环境之下应以不同的方法来领导属下。因此，他们除了研究各种领导行为外，并研究各种影响领导行为成效的因素。人们称为领导的权变理论或权变模式。 第四阶段 现代领导才能理论。其中包括领导替代品理论(Leadership Substitutes Theory);垂直组合理论(Vertical Dyad Linkage Theory)或称领导--成员交换理论(Leader-Member Exchange Theory)，简称LMX理论;和非凡领导理论(Charismatic Leadership Theory)。 ;第二节 领导者的特征(伟人理论);;情感帐户的六项构成:了解别人; 注意小节; 信守承诺; 阐明期望; 诚恳正直; 勇于道歉;第三节 领导者的行为;一、密执安研究;利克特进一步把领导行为划分为四种系统或类型：专制的权威式、开明的权威式、协商式、参与式，创立了利克特模式。;;;二、俄亥俄研究;领导行为四分图;三、管理方格论(Managerial Grid);管理方格图; 到底哪一种领导行为最好呢？布莱克和莫顿组织了很多研讨会，绝大多数参与者认为（9.9）型最佳，也有不少人认为（9.1）型好，其次是（5.5）型。但遗憾的是，管理方格论只是为领导风格的概念化框架，未能提供新信息以澄清领导方面的困惑，也缺乏实质证据支持所有情境下（9.9）型都是最有效的方式。 ;（1.1）型 贫乏型领导，领导者对下属漠不关心，领导者本人也只以最低限度的努力来完成必须做的工作。 ;（1.9）型 俱乐部型领导，领导者集中对下属的支持和体谅，但对任务的完成则很少关心。;（5.5）型 中间线路型领导：领导对人的关心度和对生产的关心度能够保持平衡，追求正常的效率和令人满意的士气。;第四节 领导的权变理论;一、菲德尔的权变模式(Contingency Model of Leadership);菲德尔设计了最不喜欢同事量表(least preferred co-worker scale, LPC)问卷，通过使用该问卷调查领导者，可以确定其基础领导风格。LPC由16个变量构成，每个变量都分成8个等级，两端（即1和8级）是反义词(如快乐——不快乐，高效——低效，开放——防备，助人——敌意)。菲德尔让被访问者回想一下自己共事过的所有同事，从其中找出一个最难共事的，使用LPC对他进行评估。菲德尔相信，在对LPC问卷的回答基础上，可以判断出领导者的基础领导风格。;如果以相对积极的词汇描述最难共事者 (LPC 得分高)，则被访问者很乐于与同事形成友好的人际关系，其基础领导风格为关系取向型。相反，如果被访问者对最难共事的同事看法比较消极 (LPC得分低)，则被访问者可能主要对生产感兴趣，其基础领导风格为任务取向型。根据费德尔的实证研究，大约有16%的被访问者的打分处于中间水平，很难被划入任务取向型或关系取向型中进行预测，因而费德尔模式只对其余84%的人有意义。 菲德尔认为一个人的领导风格是固定不变的。这意味着如果情境要求任务取向的领导者，而在此领导岗位上的却是关系取向型领导者时，要想达到最佳效果，则要么改变情境，要么替换领导者。菲德尔认为领导风格是与生俱来的，个人不可能改变自己的风格去适应变化的情境。 ;菲德尔使用领导者与下属的相互关系 、任务结构和职位权力三个变量确定领导者所处的情境。 领导者与下属的相互关系(leader-member relations)：领导者对下属信任、信赖和尊重的程度，以及下属拥护和支持领导者的程度。具体分为好、差两种。 任务结构(task structure)：工作任务的明确性和程序化程度 (即结构化或非结构化)。具体分为明确、不明确两种。 职位权力(position power)：指组织赋予领导者的职权(如聘用、解雇、训导、晋升、加薪) ，以及权力是否明确、充分。具体分为强、弱两种。 这三个变量可以组成8种情境