褚宏启校长论坛教学课件.pptVIP

转变教育发展方式与提升校长教学领导力;一、什么是教育发展方式？;; 种瓜得瓜，种豆得豆。 特定的发展方式产生特定的发展结果。 转变教育发展方式的目的是为了获得教育发展的“更好的结果”。 ;教育发展的现实结果存在突出问题 教育和教育发展的结果——人的数量和质量 其一，从数量维度看，教育发展所产出的人才结构不合理，不能满足经济社会发展的要求。 数量包括总量和结构两个维度。;总量大，但结构不合理 缺两类人才: “心灵 手巧” 手特别巧的人——技能型人才 “民工荒”，技工荒，技能荒 心特别灵的人——尖端人才——英才 “钱学森之问”，拔尖创新人才 ;2008年第二次全国经济普查数据 汇总的法人单位中: 生产工人和第一线服务人员总数 1.7亿人 中级工及以上等级的技术工人 2285万人， 13.5% 这个比例严??偏低，不适应我国未来产业升级和产品质量提高的需要。 ;1965-2009年 高中阶段 学生数; 第一类：生产工人、农业生产者和第一线服务人员岗位 430万人，49% 第二类：专业技术及管理类 440万人，51% 大约有15%会作为第一线生产和服务人员培养 从中等职业教育招生总规模看，蓝领职业岗位大约只占60%，而白领岗位也占40%，与高等院校毕业生培养方向相近，容易造成供大于求。 中职与大学本专科重复设置，且可能供远大于求的专业列举如下：; 2009年若干专业招生规模（万人） ;专业类;;;;韩国英才教育的规模;;;;;;2009年温家宝总理 在某中学旁听初二 某个班的课。 ;*; 《中国少年儿童十年发展状况研究报告》 　 2010年，中小学生 学习日 平均睡眠为7小时37分 2005年 8小时59分 减少了1小时22分 2010年 周末 7小时49分 2005年 9小时36分 减少了1小时47分 “国家规定的最低睡眠时间是9小时，但调查结果是，有近8成的中小学生睡眠不足。长期睡眠不足，将会造成免疫力低下，影响身心和智力发育，给孩子的未来幸福埋下隐患。”; 《教育规划纲要》 增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。; 《教育规划纲要》 　 减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。 　　　　;《北京青年报》2011年4月24日 ——北大体测 1/4男生不及格 男生 优秀 0.05% 良好 24.06% 及格 50.13% 不及格 25.76% 超1/3男生超重或肥胖 女生体质明显好于男生 （但40%处于“较轻体重”水平） 文科生体质好于理科生 “学生锻炼从中学开始欠帐”; 《教育规划纲要》 学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试