高中数学 3.2.3空间向量与空间角课件 新人教A版选修2-1 .pptVIP

第3课时 空间向量与空间角;问题 引航;空间三种角的向量求法;角的分类;1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相 等.(　　) (2)若向量n1,n2分别为二面角的两半平面的法向量,则二面角 的平面角的余弦值为cosn1,n2= (　　) (3)直线与平面所成角的范围为 (　　);【解析】(1)错误.两异面直线所成的角的范围为 ,两直线 的方向向量所成角的范围为[0,π]. (2)错误.二面角的范围为[0,π],两向量所成角的范围为 [0,π],虽然范围一致,但两向量所成的角与二面角不一定一致, 因平面的法向量的指向有两个,两向量所成的角与二面角所成 的角同为直角、锐角、钝角时才相等. (3)错误.当直线与平面垂直时所成角为 . 答案:(1)×　(2)×　(3)×;2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)已知两平面的法向量分别为m=(0,1,0),n=(0,1,1),则两平面所成的二面角的大小为　　　　. (2)若直线的方向向量为u1=(1,1,1),平面的法向量为u2=(2,2,2),则直线与平面所成角的正弦值为　　　　. (3)若直线l1的方向向量为u1=(1,3,2),直线l2的方向向量为u2=(2,-1,1),则两直线所成的角的余弦值为　　　　.;【解析】(1)cosm,n= 所以m,n=45°.所以二面角为45°或135°. 答案:45°或135° (2)因为u1=(1,1,1)与u2=(2,2,2)共线易得直线与平面垂直, 则直线与平面所成的角的正弦值为1. 答案:1;(3)因为u1·u2=(1,3,2)·(2,-1,1)=1, |u1||u2|= 则两直线所成的角的余弦值为|cosu1,u2|= 答案:;【要点探究】 知识点 向量法求空间角 1.两条异面直线所成的角的两个关注点 (1)余弦值非负:两条异面直线所成角的余弦值一定为非负值, 而对应的方向向量的夹角可能为钝角. (2)范围:异面直线所成的角θ∈ ,故两直线的方向向量 夹角α的余弦值为负时,应取其绝对值.;2.对直线与平面所成角的两点说明 (1)互余关系:若直线与平面所成的角为θ,直线的方向向量和 平面的法向量夹角为φ,则其关系为sinθ=|cosφ|. (2)对应关系:若直线l(方向向量为a)与平面α(法向量为n)所 成的角为θ, 当a,n∈ 时,θ= -a,n; 当a,n∈ 时,θ=a,n- .;3.二面角范围???辨别 若二面角为θ,两平面的法向量夹角为α,则|cosθ|=|cosα|,需分辨角θ是锐角还是钝角,可由图形观察得出,也可由法向量特征得出.;4.“一作,二证,三求”计算空间角 一作:即作辅助线找到对应角如异面直线夹角关键是通过平移法求解,线面角的关键是作出斜线在平面上的射影,二面角的关键是利用三垂线定理找二面角; 二证:找到对应角后利用异面直线所成角,线面所成角,面面所成角的定义证明对应角就是所求角; 三求:一般来说是通过解三角形求解.要注意异面直线所成角,直线与平面所成角,二面角的范围.;【微思考】 (1)若二面角α-l-β的两个半平面的法向量分别为n1,n2,则二面角的平面角与两法向量夹角n1,n2的关系. 提示:相等或互补 (2)利用向量法求空间角时,关键需找到哪些量? 提示:关键要找到直线的方向向量与平面的法向量.;【即时练】 已知点A(1,0,0),B(0,2,0),C(0,0,3),则平面ABC与平面xOy所成锐二面角的余弦值为　　　　.;【解析】 ＝(－1，2，0)， ＝(－1，0，3)．设平面ABC 的法向量为n＝(x，y，z)． 由n· ＝0，n· ＝0知 令x＝2，则y＝1，z＝ 所以平面ABC的一个法向量为n＝(2，1， )．平面xOy的一个 法向量为 ＝(0，0，3)．由此易求出所求二面角的余弦值 为 答案： ;【题型示范】 类型一 异面直线所成的角 【典例1】 (1)(2014·天津高二检测)已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中, AA1=2AB,E是AA1的中点,则异面直线D1C与BE所成角的余弦值 为(　　);(2)在三棱锥V-ABC中，顶点C在空间直角坐标系的原点处，顶 点A，B，V分别在x，y，z轴上，D是线段AB的中点，且AC＝BC ＝2，∠VDC＝θ.当θ＝ 时，求异面直线AC与VD所成角的余 弦值．;【解题探究】1.题(1)中如何建立空间直角坐标系?异面直线D1C与BE所对应的方向向量分别是多少? 2.题(2)中在坐标系中如何确定点A,C,V,D的坐标?;【探究提示】1.以A