高中数学 3.3 第3课时 函数的最大（小）值与导数课件 新人教A版选修1-1.pptVIP

成才之路 · 数学;圆锥曲线与方程;3.3　导数在研究函数中的应用 第3课时　函数的最大(小)值与导数;典例探究学案 ;;1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系． 2．会用导数求某定义域上函数的最值.;重点：1.最值概念的理解． 2．求函数的最值． 难点：最值与极值的区别与联系.;新知导学 1．下图中的函数f(x)的最大值为_____，最小值为_____． 而极大值为__________，极小值为__________．; 2．由上图还可以看出，假设函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，该函数在[a，b]上一定能够取得_________与________，若该函数在(a，b)内是__________，该函数的最值必在极值点或区间端点取得．;[答案]　A; 2．f(x)＝2x3－3x2＋a的极大值是6，那么a等于(　　) A．6　　　 B．0　　　 C．5　　　 D．1 [答案]　A [解析]　f ′(x)＝6x2－6x，令f ′(x)＝0，得6x2－6x＝0，解得x＝0或1.且易知x＝0是极大值点． ∴f(0)＝a＝6. ; 3．函数f(x)＝x3－3x2＋2在区间[－1，1]上的最大值是(　　) A．－2 B．0 C．2 D．4 [答案]　C [解析]　对函数求导f ′(x)＝3x2－6x＝3x(x－2)，则f(x)在区间[－1,0]上递增，在[0,1]上递减，因此最大值是f(0)＝2，故选C. ;4．函数f(x)＝x3－x2－x＋a在区间[0,2]上的最大值是3，则a等于(　　) A．3　　　 B．1　　　 C．2　　　 D．－1 [答案]　B; 5．已知函数f(x)＝x4＋9x＋5，则f(x)的图象在(－1，3)内与x轴的交点的个数为________． [答案]　1 [解析]　因为f ′(x)＝4x3＋9，当x∈(－1,3)时，f ′(x)0，所以f(x)在(－1,3)上单调递增．又f(－1)＝－30，f(0)＝50，所以f(x)在(－1,3)内与x轴只有一个交点．;;[分析]　首先求f(x)在(－1,2)内的极值．然后将f(x)的各极值与f(－1)、f(2)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值．; [方法规律总结]　1.求可导函数y＝f(x)在[a，b]上的最大(小)值步骤如下： (1)求f(x)在开区间(a，b)内所有极值点； (2)计算函数f(x)在极值点和端点的函数值，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值．;求函数f(x)＝x4－8x2＋2在[－1,3]上的最大值与最小值． [解析]　f ′(x)＝4x3－16x＝4x(x－2)(x＋2)． 令f ′(x)＝0，解得x1＝－2，x2＝0，x3＝2. 其中x2＝0，x3＝2在[－1,3]内，计算得 f(0)＝2，f(2)＝－14，f(－1)＝－5，f(3)＝11， 故f(x)在[－1,3]上的最大值是11，最小值是－14.;[分析]　先由f ′(x)＝0求出极值点，再求出极值点与区间端点的函数值，通过比较可找出最大值点与最小值点，利用最小值求出a的值后即可确定最大值．; [解析]　f ′(x)＝6x2－12x＝6x(x－2)， 令f ′(x)＝0，得x＝0或x＝2. 又f(0)＝a，f(2)＝a－8，f(－2)＝a－40. f(0)f(2)f(－2)， ∴当x＝－2时，f(x)min＝a－40＝－37，得a＝3. ∴当x＝0时，f(x)max＝3.; [方法规律总结]　已知函数最值求参数，可先求出函数在给定区间上的极值及函数在区间端点处的函数值，通过比较它们的大小，判断出哪个是最大值，哪个是最小值，结合已知求出参数，进而使问题得以解决． ;若f(x)＝ax3－6ax2＋b，x∈[－1,2]的最大值是3，最小值是－29，求a、b的值． [解析]　f ′(x)＝3ax2－12ax＝3a(x2－4x)． 令f ′(x)＝0，得x＝0，x＝4. ∵x∈[－1,2]，∴x＝0. 由题意知a≠0. (1)若a0，则f ′(x)，f(x)随x变化的情况如下表：; 综合应用问题 ; [方法规律总结]　1.证明不等式，研究方程根的个数、两函数图象的交点个数、图象的分布范围等问题，导数和数形结合法是一种很有效的方法，经常通过分析函数的变化情况，结合图形分析求解． 2．恒成立问题向最值转化也是一种常见题型．;设函数f(x)＝2x3－9x2＋12x＋8c，若对任意的x∈[0,3]，都有f(x)c2成立，求c的取值范围． [解析]　∵f ′(x)＝6x2－18x＋12＝6(x－1)(x－2)． ∴当x∈(0,1)时，f ′(x)0；当x∈(1,2)时，f ′(x)＜0； 当x∈(2,3)时，f ′(x)0. ∴当x＝1时，f(x)取