磐石市紅旗岭中学 杨伟华.pptVIP

我所理解的教育技术;1、背景 2、什么是教育技术？ 3、你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 4、你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果） 5、教育技术的发展历程 6、教育技术在教学中的地位和作用？ 7、你认为教育技术对新课程改革会产生什么影 响? ;背景：;什么是教育技术？; 你对教育技术及AECT’94的教育技术 概念的理解。 ; 你在教学中应用教育技术的情况如何;; 教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。 4、世纪之交,我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。 ; 你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响? 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代 科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。同时将推进实施素质教育，全面提高教学质量。;谢 谢支持！