6-4万有引力理论成就说课.pptVIP

多媒体演示课件;说课流程图;一、教材分析 1、教材所处的地位与作用 ;2、教学目标;3.教学重点、难点 ①重点 利用万有引力定律和圆周运动的规律来计算太阳的质量,由此迁移发散到各中天体质量的计算方法上。 突破方法：对地球围绕太阳转动的之一模型进行演变，类比到一星一绕的所有模型，启发学生利用先逐一对照再深刻体会的过程来掌握本节知识 ②难点： 在进行知识点迁移时，学生对准确抓住模型中的各个星体所担任的角色较为困难。此处应为本节的难点所在。 突破方法：在进行已有知识的迁移时应重点重复围绕和被绕的关系，让学生理清星体角色，并应用错误分析的方法，加强对认识的刺激 ; 4、教材的处理 ①?根据本课的内容设计问题，让学生思考、讨论、表达，有利学生从整体上来把握知识点，培养阅读、分析能力。 ②充分挖掘课本资源，并坚持一材料多用的原则。这样既直观，又能体现例子的典型性和精练性。 ③有针对性地穿插些探究性问题。由学生自主阅读材料，进行讨论，并联系已学的知识，提炼观点，这有利调动学生的发散思维、创新意识，懂得知识迁移，使教学更具启发性。 ④师生互动教学来分析相关的重难点，这样能够弥补传统教学的不足，提高上课的效率。 ;二、说教法 ;三、说学生 学生通过前三节的学习，已经初步掌握了有关天体运动的知识，对于规律的适用性也进行了不少的尝试，积累了一定的应用经验，对于本节课的知识的迁移和发散起到了一定的铺垫作用，因此只要在课堂上加以一定的引导和启发，结合前面三节所掌握的知识，完全可以理解并应用本节的授课内容;四、说学法;五、教学过程 ;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;六、说板书设计;七、课堂评价 　各位领导、老师们，本节课我们是根据高一年级学生的心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法， “教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学???自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极，愉快的课堂中提高自己的水平，从而达到预期的教学效果。 ;感谢指导