高3复习(曾湖仙).pptVIP

;漫 谈语文学习及复习安排（在活动中学习语文，在兴趣中复习语文）;;;;;;;;;; 一、安排科学合理的考点复习顺序 积累性考点 语音、词语包括熟语、文言文实词虚词等。（早积累，时间在课外） 运用性考点 语用、病句。（早复习，重在多练） 理解性考点 诗鉴、必考选考阅读。（穿插复习，重方法技巧） 综合性考点 作文。（分层次复习，抓审题，反套构）;高三计划要科学，宜缓不宜急，宜松不宜紧，欲速则不达，欲多则不透。 第一轮复习9月份开始到次年3月份一模前；要求“全面覆盖、打好基础、循序渐进、掌握方法”； 第二轮3月底至5月底，要求“限时训练、发现问题、重复方法、积累经验”。; 除了审题立意，没有完全遵循从审题、材料到结构、语言、标题的基本训练；从点题、头尾到说理、用例的亮点训练。而是根据作文实际情况每次有侧重，以面带点。再举办三场作文讲座。 　　第一场是“常规性作文的结构、用例、开头结尾及反套构训练”，为学生进行整体性梳理；第二场“如何做到新颖、深刻”；第三场是“作文紧急状态下的注意事项”，为考场可能出现的突发状况作出考前提醒，做好应对准备。;二、明确考试目标，因人因班而定 1、分数总体目标。年级定，班级定，个人定。 　 全年级设定个人最低标准，不低于110分，争取120分，尖子生突破130分。落实到每一块的题目上。 　　 一般的要求，比如前8题24分争取全对，最多错一题，错两题就是重大失误了。翻译6—10分，不要被扣；断句4分，不应失分；诗歌鉴赏7分，不低于5分；名句记诵6分，满分；必考阅读16分，不低于12分；选考阅读15分，不低于11分；语用12分，保证10分；作文60分，要求46分以上。这样语文就可以得到120分。（预先告知，有目标则有动力） 2、分数分段目标 　　学生、班级根据不同的情况在不同阶段要有不同的目标（个人进步幅度、竞争伙伴比较）。日有所进，逐步提高。; （某些科目在训练到一定程度的时候是简单的记忆性重复，而语文学习是可以不断深入和提升的；因此相当一部分学生到了最后，其他科目相差无几，就在语文上见出高下） 3、时间目标 平时训练，要求限时训练和保分训练结合，前者求快，后者求对；最后才能又快又好。 一般用时要求： 分数对应时间，基本上一分题一分钟。 作文50——60分钟。; 三、精选复习资料、精组训练资料 　　一本为主复习资料：一本市面有售的主打资料，不固定，每届不一定一样；其他的是以练习为主的资料，包括自己编写的专项资料，如文言文实词虚词、成语分类记忆、时事材料集等。 精选资料，不贪多，不滥发。后期教师从各地模拟题中选择练习，分工挑选，务使所选练习难度适中、巧妙严谨；然后统一印刷，并自取书名篇目名，如“超级核弹头”“枭龙战斗机”“降龙十八掌”“嫦娥奔月”“古堡密钥”“朝花不待夕来拾”“山寺月中寻桂子”“稻花香里说丰年”等，以吸引学生兴趣。;四个环节四个注重三个发挥 一、考点复习四环节：备、练、讲、测。 二、注重基础的全面性——注重讲练的有效性——注重测试的针对性——注重总结的具体性　 三、充分发挥边角时间的作用（边角时间：上课铃响后两三分钟，早读十五分钟），充分发挥课代表作用（一班四大组，每组一位课代表），充分发挥学生的主观能动作用（开展学生自主专题复习）。;一、每一考点复习四环节：备、练、讲、测。 备——一人主备，集体讨论；备要求，备方法，备答案，备思路，备学生。[暑假前将考点分配到人，以充分备课。] 练——精选作业布置并及时抽查，展示样榜作业。 讲——结合作业情况讲解考点。要求互相听课，探讨批评，取长补短。 测——选题检测讲评重点；每两周一套最近一年的（2011、2012）高考试题和模拟试题，第二周一节课或一节半课讲评。所有检测，提供详细答案；课堂上选择重点难点讲解。;二、四个注重　 （一）注重基础的全面性 每一个考点的基础知识要求学生全面掌握，专门印发给学生，有时要学生在课堂读。 比如诗歌知识：诗歌题材类别、表现手法、常见环境特点用词、常见感情特点用词、诗歌语言风格术语、意象相对意义等等。 高一高二已接触，现在系统、集中地认知、理解、记忆;随即进行“基础系列过关检查” 。;诗歌常用表现手法[写作技巧]（包括表达方式、修辞方法、语言风格、篇章结构特点等） 表达方式：描写、抒情、议论等 1、描写（白描、细节；正面描写、侧面描写；动静结合、以动写静；乐景写哀、哀景写乐；虚实结合、绘声绘色、描形摹态等） 正面描写：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（内含比喻） 侧面描写（烘托）：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。