第六章社會主义本质和建设中国特色社会主义总任务.pptVIP

第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务;【教学目标】 1、了解改革开放前党对中国特色社会主义建设道路的探索; 2、正确认识和把握社会主义本质的科学内涵； 3、真正认识发展是硬道理，是我们党执政兴国的第一要务； 4、深刻认识科学技术是第一生产力。;【教学重点】 1、社会主义本质的科学内涵； 2、发展才是硬道理； 3、科学技术是第一生产力。 【教学难点】 改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路的初步探 索成果和认识的曲折发展。;【教学方法】 1、制作电子课件，运用多媒体进行讲授； 2、播放相关视频资料，了解历史史实； 3、教学方法上采用启发式教学法，通过小组项目学习引导学生进 行自主性学习； 4、通过问题讨论，开展师生互动。 【课时安排】2课时;【课程导入】 1956年社会主义改造基本完成标志着社会主义制度在中国初步确立了。当中国人民在中国共产党领导下，满怀豪情地迈进社会主义大门的时候，一个突出的问题摆在了中国人民和中国共产党面前：我们要建设一个什么样的社会主义？我们怎样建设社会主义？我们能不能比别人少走一些弯路？像中国共产党走过的新民主主义革命历程一样，解决这些问题只能靠自己在实践中摸索。 ;一、中国特色社会主义建设道路的探索 ; （一）中国特色社会主义建设道路的初步探索和理论成果（1956年～1957年上半年）; 1、党对社会主义建设道路的初步探索;　　2、党对中国特色社会主义建设 道路初步探索的理论成果;一、中国特色社会主义建设道路的探索 （二）探索中国特色社会主义建设道路的曲折发展阶段（1957年下半年到1966年“文化大革命”爆发）;错误发展的趋向：; 比较正确的趋向： ①提出了社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段的社会主义理论观点； ②中国发展的战略目标； ③社会主义条件下要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用； ④综合平衡，对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针； ⑤坚持实事求是??传统，毛泽东带头大兴调查研究之风： ⑥对工业、农业经济体制改革进行若干有益的尝试； ⑦坚持“自力更生为主，争取外援为辅”的原则，提出社会主义国家防止“和平演变”的重大问题和措施等。; （三）探索中国特色社会主义建设道路陷入歧途阶段（1966年5月到1976年10月——十年动乱） ; 总结所取得的成就和存在的失误，给我们留下了许多启示：;二、对社会主义本质的新认识;二、对社会主义本质的新认识;马克思主义经典著作的有关论述;2.什么是社会主义 ——社会主义本质的科学论断;3、怎样理解社会主义本质的科学内涵; 有些同学可能感到疑惑: “在社会主义市场经济的发展中，在一些三资企业中，难道没有剥削吗？在社会上,有的下岗职工刚解决温饱，而有的人却腰缠万贯，这又难道不是两极分化吗?”对这样的问题我们怎么来看待呢？; 首先，消灭剥削，消除两极分化不是但凭人们的主观愿望可以实现的，它需要社会生产力的大发展为其提供物质基础。 其次，消灭剥削包括两层含义：一是消灭剥削制度，二是消灭剥削现象。社会主义革命，推翻了在整个社会占统治地位的剥削制度，但不等于可以立即消灭社会还存在的种种剥削现象。 最后，我国现在仍处于社会主义初级阶段，我们不能把作为社会主义本质的 “ 消灭剥削，消除两极分化 “ 要求我国在社会主义初级阶段就完全做到。 ;二、对社会主义本质的新认识;三、社会主义的根本任务 ——解放和发展生产力;（一）发展才是硬道理， 是党执政兴国的第一要务; “党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。” ; 树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展； 必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，同时更加注重发展社会事业，推动经济社会协调发展； 必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。; （二）代表中国先进生产力的发展要求，科学技术是第一生产力;1、怎样全面、准确地把握邓小平关于社