高中物理 2.5 力的合成导学案 教科版必修1.docVIP

PAGE  2.5力的合成 班级______________姓名___________ 【学习目标】 理解合力和分力的概念，体会等效替代的物理思想 理解力的平行四边形定则，知道它是矢量运算的普通法则 理解合力随分力方向改变的特点，知道两个已知力的合力的范围 【学习重点】 力的平行四边形定则 【课前预习】 阅读课本59-61页完成下面的内容 几个力可以用一个力来替代 要使弹簧拉伸到一定的长度，可以用一个力，也可以用两个力 合力与分力：力F的作用效果与和共同作用效果相同，我们就F称为和的合力，和为F的分力。 力的合成：求几个力的合力叫做力的合成。 力的合成是一种等效替代的方法，即用一个力去替代几个共同作用的力，替代后产生的作用效果与原来相同。 共点力：作用与物体上同一作用点，或者力的作用线相交于同一点的几个力叫做共点力。 学生实验：探究共点力合成的规律 作用线在同一直线上两力的合成 若两个力和的方向相同，则合力F=+，方向与两分力方向相同。 若两个力和的方向相反，则合力F=|-|，方向与较大力方向一致。 作用线垂直的两力的合成 两分力和垂直时，合力，方向由平行四边形定则确定。 互成角度两力的合成遵循平行四边形定则。 平行四边形定则：如果用两个共点力和的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这叫做力的平行四边形定则。 物理学中，同时既有大小、又有方向的物体量称为矢量。矢量运算遵循平行四边形定则。 【课前练习】 一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？合力与分力的等效替代是可逆的吗？ 10N 用作图法求夹角分别为30°、60°、90°、120°、150°的两个力的合力。 【课堂探究】 共点力合成实验： 如图所示的两个力拉弹簧使之伸长至某一位置，并适当调整力的方向，使两力之间的夹角为。 换用一根线牵引弹簧，使弹簧的伸长与两个力作用时相同，此时共挂了多少钩码？ 猜一猜，合力与分力可能遵循什么样的规律？ 如图两个大小一定的力、，它们之间的夹角为θ，那么请根据力的平行四边形定则??算出合力F的大小。当它们间的夹角由增大到的过程中，合力F的大小怎样变化？合力F的变化范围是怎样的？ F F1 θ F2 【课堂练习】 练习与评价2 下列说法正确的是 （ ） 两个共点力共同作用的效果与其合力单独作用的效果相同 合力作用的效果与物体受到的每一个力的作用效果都相同 把物体受到的几个力的合力求出后，可认为物体只受一个力 作用在不同物体上的两个力可以合成 合力一定大于任何一个分力吗？ 【课后练习】 课后限时检测（十五） 【课后小结】