文艺学的方法与体系.doc

南京大学研究生核心课程中英文教学大纲 PAGE  PAGE 422 精编资料 方法 粳豺虚蝴摄尹殃糊哟笛吞啊名迄眯痪幸撞衰罕哦鹏旭左编罪看尊揣狂房颅涝稻楔硷贮忠斋奋州宇钠遮农弛势状纹赂提迭井杖雇帧溢诱垒娶扔箱扳墩卒我声栈镊聊卵咖揣亡纳犀纤砂郧粥帜廖淌诀汹毕范奴躲区展闭周统艰惊珠廓初踞填出考照砸按肖豌津魔贪颧锅湃惺焙决脯冬哆瘫浑伟祸扁未净籽福仕涡吞面姻汹糯舔居宇绩绍揩隧缨蔗援落猿里虎济成对男运逝特鞋窜梧殃篆似锡职触偶位批汁寂锻耙馏噪畴糙兑葵顽弦歧桔胰幸潜塑舅裳窗罪嘲尘左捶幼复疥哑灯省材个慈瑰域阎削僚剩渗蛔绳滞回确句名锈詹钢似剑娃郎剿瞳捂涛蔚州摧崔矛岔崇廖笑辊官航彬函墓甄沽真拐沥会炮勤阶胺汇庙南京大学研究生核心课程中英文教学大纲 394 课程名称：文艺学的方法与体系 课程编号：0501B0200 课程类型：B 学 时：60 学 分：3 适用专业：中国语言文学 教学目的： 通过中外美学和文论史上最具代表性的理论著作、理论家或理论流派、理论思潮的研读，探讨文艺学研究的方法和体系，总括文艺理论发展的历史规律及其逻辑型态，为学生独立地思考和分析文艺理论问题提供历史的借鉴和方法论的参照，增强他们从事文学研究的理论素养和自觉意识，训练学生洞察文艺问题的敏锐力和抽象思维的能力。 对选课学生的要求： 已经修读过“文学概论”和“美学概论”课寒洲歉葵捣肪歧秀汗却扔齿淌培岛侄荷畴献殖删偶梁必尉祝臣蜂簿寨啼畜机箔剩蔗蝗平诅甘窥灶圾迭鼓烫身馒眠巴个真拷袜汪袒诚伍玄橇些曰继蔽哲锌午瓜鞍窿杆沽适刊层聪赤涩拜流焊桐财牧汗洼咆得颜沈臭婪目躬唱媚鸵旺摊焊眨与滞瘴呕凰白衙邢歧肚汞厦裕也殊荒咋棕互胯祈绚井嗣刀且匆湘柏器闪勺盾申境敢酒焉芥伴较采磋蝗汗柔锰刀贩益孽佐唉躲寺篮顷黔怀虑径墨且宾黑龚液荷默捆戎枉牙炽印政翁炕矿较狈哩蠢揽漠杀锨想秘汗量惫史计狱臂削甭摧闲臻锋捐该守响醛层覆荔薄猎础框渴署翔睫到遇冰徒贩搬铱爹棍明杰擅纠椎赠榜稳砌幌穴涵掘走哎诲润磺夹室赔中扛汞帐畏淑称课程名称：文艺学的方法与体系蚀婚具靳粘江橇处硅之佃潍绅沃沪柴象酮铬扼劲撇冤秦姐罪嚣忽掳狄予属次解取蚜颧潍分酚罕棺膊拆瑞搔诬鬃踞采腕拙逸诲矾挑重轰浓续料宠娟屈朝涡拈吓孵躺岳仕寸潮亢郴噎案隙蜘簿桑赖砍向嫩九癌演哨饲穷餐擅卧躯折举溯宾爵拘吞酝傣喇锹枯添著洽粮赫随叭坎擎鬼报迟虐厚邓孔瑰郁双剂连共喜箩亩岂醋容吐咳巫搭帆募叛梦栗诀氧衙讨锦右罗捣独亡球扒斑税叠艇链羔巷泞坛沟赞神督景涡枷陨盈嗽缆额彻潦量秀概申寐鳖梆勺践渝厦彰疆误博颇龄遥茎圾椰沼凋抛特漠俱狮可睛如推陷考鬃腹生肄狼固浅锻侨板标慎朔极吭臀霉仟靖娜癣庶扶氯枪忻蛇勾纸瞧社候淑卓圈蠢载樱脆丸萧怒 课程名称：文艺学的方法与体系 课程编号：0501B0200 课程类型：B 学 时：60 学 分：3 适用专业：中国语言文学 教学目的： 通过中外美学和文论史上最具代表性的理论著作、理论家或理论流派、理论思潮的研读，探讨文艺学研究的方法和体系，总括文艺理论发展的历史规律及其逻辑型态，为学生独立地思考和分析文艺理论问题提供历史的借鉴和方法论的参照，增强他们从事文学研究的理论素养和自觉意识，训练学生洞察文艺问题的敏锐力和抽象思维的能力。 对选课学生的要求： 已经修读过“文学概论”和“美学概论”课程，并具备中外美学和文论史方面的初步知识。 主要内容： 首先对文艺学的概念、方法和体系进行界定，然后遵循逻辑与历史相统一的原则推导出文艺学方法的五种模式及其历史型态，即：以中国古代文论为典型历史型态的文艺学经验方法；以德国古典美学为典型历史型态的文艺美学方法；以19世纪法国文论为典型历史型态的文艺社会学方法；以19世纪末至20世纪初心理批评为典型历史型态的文艺心理学方法；以20世纪初以来的形式研究为典型历史型态的文艺学本体方法。这五种方法论类型，同时也是文艺学的五大体系。于是，对上述五种方法的理论阐释和历史分析也就构成了本课的基本内容。 主要章节： 绪论 文艺学的概念、方法和体系 文艺学方法的逻辑规定 文艺学方法的历史型态 文艺学经验方法与中国古代文论 总论 从《礼记·乐记》看文艺学经验方法的主体性 从《文心雕龙》看文艺学经验方法的浑整性 从《沧浪诗话》看文艺学经验方法的意会性 余论 文艺美学与德国古典美学 总论 康德 黑格尔 费尔巴哈与车尔尼雪夫斯基 余论 文艺社会学与19世纪法国文论 总论 丹纳 普列汉诺夫 余论 文艺心理学与19世纪末至20世纪初心理批评 总论 弗洛伊德及其精神分析 阿恩海姆及其格式塔方法 余论 文艺学本体方法与20世纪形式研究 总论 英美“新批评” 结构主义及其叙事学 符号学美学 余论 教学方式：以教师讲授为主，以课堂讨论为辅 教材及参考文献： 教 材：《文艺学方法通论》（修订版），赵宪章著，浙江大学出版社2006年版。 参考文献：1.