高中物理 第3章 磁现象和磁场课件 新人教版选修3-1.pptVIP

1　磁现象和磁场 1．我们已知道电荷间的相互作用力是通过________来实现的，同样，磁极间的相互作用力是通过________来实现的．同名磁极之间相互________，异名磁极之间相互______． 精彩回眸 电场 磁场 排斥 吸引 2．初中我们学过奥斯特实验．即1820年，丹麦物理学家奥斯特发现，导线通电后，其下方与导线平行的小磁针发生偏转．该实验揭示了电流具有____效应． 磁 一、磁现象 1．磁性、磁体、磁极 新知梳理 磁 性 天然磁石能吸引铁质物体的性质 磁 体 具有______的物体，如条形磁铁 磁 极 磁体上磁性______的区域，有S极、N极 磁性 最强 2．同名磁极相互______，异名磁极相互______． 3．对于磁现象的应用，________是我国古代四大发明之一． 二、电流的磁效应 1．奥斯特实验 将导线沿______方向放置在指南针的上方，通电时磁针发生了转动． 2．奥斯特实验发现了______的磁效应，首次揭示了电与磁的联系． 排斥 吸引 指南针 南北 电流 三、地球的磁场 1．磁体、通电导体周围都存在着磁场． 2．磁体与______之间，磁体与____________之间，通电导体与____________之间的相互作用，都是通过______发生作用的．磁场是物质存在的一种特殊形式． 磁体 通电导体 通电导体 磁场 四、地磁场 1．地磁场 地球由于本身具有磁性而在其周围空间形成的磁场．地球的磁场很弱，很小的磁针才能显示出地磁场的存在，指南针正是利用这一原理制成的． 2．地磁两极和地理两极的关系 地磁南极(S)极在地理______附近，地磁北极(N极)在地理______附近，二者并不______． 北极 南极 重合 3．磁偏角 地磁轴和地球自转轴两者的夹角大约为11°，这个交角叫磁偏角. 1．磁场的基本特性：对处在它里面的磁极或电流有力的作用． 磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间，都是通过磁场发生力的相互作用． 你对磁场是怎样理解的？ 2．磁场的客观性：磁场虽然不是由分子、原子组成的，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的，虽然我们看不见它，但可以通过很多磁现象感知它的存在，因此它与前面学过的电场一样，也是一种物质． 3．运动电荷的磁场：电流是由于电荷做定向移动形成的，因此运动电荷周围不但有电场，同时也产生磁场． 4．磁体与磁体间有力的作用，磁体与可被磁化的非磁体有磁力的作用，但一定是吸引力．因此，若两物体间磁力是吸引力，则其中必有一个具有磁性，若两物体间是排斥力，则两物体必都有磁性． 特别提醒：(1)磁场与电场都具有物质性，两者有很多相似之处，学习时可加以类比理解、识记． (2)磁体在磁场中一定受力，而电流在磁场中不一定受力，电荷在电场中一定受力，而电荷在磁场中不一定受力． 1．(双选)下列关于磁场的说法正确的是(　　) A．磁场最基本性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用 B．磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质 C．磁场是客观存在的一种特殊的物质形态 D．磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无 【答案】AC 【解释】磁场虽看不见、摸不着，但其是客观存在的，不随人的意志为转移，它是一种特殊的物质形态，最基本的性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用． 奥斯特实验的方法及实验结论？ 2．奥斯特实验 (1)演示实验，可分以下四种情形来观察、研究： ①水平电流在小磁针的正上方，让电流由南向北流． ②水平电流在小磁针的正上方，让电流由北向南流． ③水平电流在小磁针的正下方，让电流由南向北流． ④水平电流在小磁针的正下方，让电流由北向南流． (2)观察到的现象 以上四种情况下小磁针均发生了偏转，但两次偏转的情况有所不同，小磁针稳定后的N极指向正好相反． (3)实验结论 导线通入电流后，小磁针发生了转动，说明小磁针受到了磁场力的作用，可见电可以生磁．但是通入不同方向的电流时小磁针的转动方向不同，说明通入电流的方向不同，小磁针受力方向也不同． 2．物理实验都需要有一定的控制条件．奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响．关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是(　　) A．该实验必须在地球赤道上进行 B．通电直导线应该竖直放置 C．通电直导线应该水平东西方向放置 D．通电直导线应该水平南北方向放置 【答案】D 【解释】小磁针静止时指向南北，说明地磁场的方向为南北方向，当导线南北方向放置时，能产生东西方向的磁场，把小磁针放置在该处时，可有明显的偏转，故选项D正确． 【例1】 以下说法中正确的是(　　) A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 B．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的 C．磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同