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; ; ; ;(四)应对措施  第一、注重题干的变化，研究新题型。 　 第二、看清题目要求，准确把握材料信息。 　　　　　　 第三、关注生活中的语文，留心创新语言 运用题。 第四、培养学生良好的应对语用新题的心 理素质。 ; 二、说教法学法 教学设想： ①采用分组研讨、活动交流的形式，充分调动学生的积极性。 ②运用多媒体教学手段，使学生更直观地掌握语言运用题的解题技巧。 ; ; 学生活动： 1. 下发资料，分组讨论，活动交流。 2.将学生分成四组，每组确立一种题型，让他们结合题目，分析特点，理清思路，总结规律。;第一组：课文推介 ;第二组：终审意见拟写;第三组：画外音设计;第四组：劝阻辞的撰写 ;（三）汇报讨论 这一环节为教学的重点。一方面，各小组通过汇报讨论，可广泛学习，形成资源共享；另一方面，可以发现同学们未能解决的问题，通过讨论，可部分或全部解决。而老师可更准确地把握学生复习中的问题，以便有的放矢。;（四）补充答疑