追求幸福的教育生活--精品PPT課件.pptVIP

追求幸福的教育生活;解读一项幸福公式; 研究表明，重大的个人财务状况变动（如解雇或升职）对人的快乐程度的影响持续不到3个月。;幸福的关键不在于改变基因，我们也不可能改变基因。幸福的原点本身无法改变，不受外界变化的影响与控制。因此我们对事物具有快速适应的能力，所以持久的幸福也不是来源于生活环境的改善。幸福的关键在于我们的主观意识和行为。我们的幸福水平有40%的提升空间，这是我们能够控制和改变的40%，是我们可以通过日常行为和思维来提升或降低的40%。;幸福就是快乐加意义;教师对自己所从事的工作的态度分为三个层次：;幸福就是协调现在与未来;幸福就是爱他人也爱自己;幸福“既不是只关注自己也不是无保留地为他人奉献”。幸福是快乐与 意义、现在与未来、爱自己与爱他人等各种要素和谐共存的结果;教师的幸福在于培育学生的幸福; 以往的教育中，教师通常更多地关注学生的学业成功自然会带来幸福与快乐，但是学业的成功不一定导致学生幸福和快乐;设定目标;活在当下;教师需要帮助学生了解自己的优势，创造机会让学生发挥他们的优势。;建立习惯;幸福是一门学问，教人如何幸福更是一门学问。教师要想幸福，首先需要了解这门学问，用心思考和行动，改善自身的生活和工作环境，建立积极地思维方式与行为习惯，平衡现在和未来的快乐，获得生命的意义，使自己变得更幸福。同时，通过改变学生的学习与生活环境，有意识的指导学生形成