北师大二年级语文(下册)教案.docVIP

第四单元： 第四单元：植树 植树的季节 教学目标： １、认读本课的 16 个生字，规范地书写９个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、发散思维，展开述说。 教学过程： 一、导入新课 看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。 二、初读感知，自主识字。 １、自由读课文，注意读准生字的读音。 ２、小组合作交流学习生字并检查。 ３、合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的 读音。 ４、学生认读含生字的词句，检测认字效果。 ５、教师范读课文，继续帮助学生识字学文。 ６、同桌互相读课文，达到读通、读准。 三、质疑问难，理解课文 １、评价学生刚才读书的情况，引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？ 学生可能回答：①通过读知道了春天是植树的季节。 ②通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。 ③通过读知道了植树有很多好处。 ④通过读知道了人们很喜欢植树。 ２、根据学生回答，教师可视情况相机追问学生从什么地方知道的？ ３、默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问： ①什么是“湿漉漉”？ ②为什么是春天是植树的季节？ ③为什么说我们现在植树，是为了正在，也是为了将来？ ４、针对学生提出的问题，先让学生自主思考，后在四人小组内相互讨论解决。 ５、全班交流，各小组长汇报讨论结果。 ６、指导朗读第 2