科教版《4.2光的反射定律》创新教案.doc

4.2 光的反射定律 小松中学 刘继沅 一.教学目标： 1. 知识和技能 （1） 了解光的反射现象。 （2） 认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3） 理解反射现象中光路的可逆性。 （4） 了解镜面反射和漫反射。 2. 过程和方法 （1） 通过实验，观察光的反射现象。 （2） 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。 （3） 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3. 情感、态度和价值观 （1） 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2） 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3） 鼓励学生积极参与探究活动。 二、重点与难点 重点是光的反射定律， 难点是应用反射定律控制光束方向和镜面反射与漫反射的成因。? 三、教学过程 1、课题的引入 让学生认识到人类主要通过眼睛来获得信息，我们能够看见物体，是因为物体表面都能反射光，由此说明探究光的反射规律的意义。 让学生用小镜子改变激光束，问：大家发现，光的反射有没有规律？要研究光的反射，我们先来认识几个概念。 2、认识几个概念 ① 入射光线 ② 反射光线 ③ 法线：与镜面垂直的虚线。ＯＮ表示 ④ 入射角：入射光线与法线的夹角。 ⑤ 反射角：反射光线与法线的夹角。 3、实验：探究光的反射定律 ① 三线有什么关系？ ② 两角有什么关系？ （1）.实验材料准备 材料：激光笔、平面镜、白纸板、量角器等。 图4-2-1  （2）.实验过程 （1）用光反射实验器演示光的反射规律： 图4-2-1所示是光的反射实验器,实验器的底座上竖立着一个白色的光屏，光屏的平面上刻有角度，中间为0o, 0o的正下方O点处是放在底座上的小平面镜，用一条细小光束代表光线沿光屏的平面照射到平面镜上的0点处，这时光屏的平面上将显示入射光线A0以及由平面镜反射出来的反射光线0B。 让学生从实验总结出结论： 1、反射角 等于 入射角 2、反射光线和入射光线分居在 法线 的两侧 3、反射光线、入射光线、法线在同一 平面 上 4、关于光路可逆性的教学 让学生看课本图4-2-6小猫和小聪的漫画，为什么有这种现象？再让学生模仿小聪和小猫进行小实验。 提出问题：如果让入射光线逆着反射光线的方向照射到平面镜上，我们会看到什么？再让学生进行实验，从而得出：在反射时，光路是可逆的。 ①学生观察光的反射在日常生活中的应用：汽车观后镜、太阳灶、自行车的尾灯、潜望镜。 ②学生欣赏光的反射现象。 思考问题： （1）、你知道电影银幕是用很粗糙的白布做的吗？为什么银幕要很粗糙？ （2）、坐在某个角落的同学老是觉得黑板有一部分会反光，你知道是什么原因吗？ 5、镜面反射和漫反射的教学 镜面反射：一束平行光投射到平面镜、平静的水面 等表面光滑的物体上，反射光是平行的。 漫反射：物体表面比较粗糙时，平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向。 镜面反射和漫反射应用 （1）、黑板“反光”现象属于镜面反射。 （2）、能从各个方位看见不同物体属于漫反射。 6、达标测评 （1）、假如∠2＝600，入射角＝＿＿＿＿＿，反射角 ＝＿＿＿，入射光线与反射光线的夹角＝＿＿＿＿.　　　 （2）、假如∠１＝400，入射角＝＿＿＿，反射角 ＝＿＿＿，入射光线与反射光线的夹角＝＿＿＿.　　 法线 N O 1 2 3 4 （3）、请画出图（a）中的反射光线，图（b）中的入射光线。并分别标出入射角的度数。30o 60o 图a 图b （4）、 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去（ ） A.镜子比较亮，它发生了镜面反射 B.镜子比较暗，它发生了镜面反射 C.白纸比较亮，它发生了镜面反射 D.白纸比较暗，它发生了漫反射 7、拓展提能 （1）、要将阳光引入涵洞，请分别作出平面镜的位置。（要求保留作图痕迹） 涵洞 太阳光 太阳光 涵洞 （2）、2、一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍有不少水潭。为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是（两项答案）（ ） A.迎着月光走时，地面上较暗处是水潭 B.迎着月光走时，地面上较亮处是水潭 C.背着月光走时，地面上较暗处是水潭 D.背着月光走时，地面上较亮处是水潭 小结：谈谈收获