2016年高考语文诗歌鉴赏备考策略(2.pptVIP

2016年高考语文诗歌鉴赏备考策略 乌鲁木齐市第70中学 陈永冰 ; 诗歌鉴赏的备考，首先必须清楚《考试说明》 对本考点的具体要求： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。由以上要求不难看出，高考对诗歌鉴赏的考查共分4个部分： ①鉴赏诗歌中的形象； ②鉴赏诗歌的语言； ③鉴赏诗歌的表达技巧； ④评价诗歌的思想内容、作者在作品中寄寓的思想感情与观点态度。;一、考生在古代诗歌鉴赏阅读答题中的突出问题主要有以下6点： ①读不懂诗歌； ②审题失误，主观随意和盲目答题。 ③缺乏整体感知和整体把握意识； ④手法判断失误； ⑤堆砌术语，积淀先入，不能做到具体问题具体分析，有效分析往往不足。 ⑥挂一漏“二”，答案不全面。;二、最后两个月给教师的复习建议及备考策略： 1.树立文本意识，重视诵读。 2.树立全面训练意识。一是考点的全面训练；二是题型的全面训练；三是体裁要全面。 3.重效能，重质量。 4.重视组织教学。 5.精心设计早读。 6.重视当堂训练。 7.注重倾听。 8. 强化表达能力，规范答题，适度分层。 9. 答案文本化。 10. 有反思（学生、考卷）。;11.“读懂”诗歌的路径。 ①读诗句能不能去读一读诗句到底写了什么？ ②读诗句能不能去分析诗句到底写出了什么？ ③读诗句能不能进一步去理解诗人到底要表达什么情感？ ④读诗句能不能去品味一番诗句特殊的表达技巧？ ;12、强化审题能力。 (1)审读标题。标题的提示作用一般有以下几种①暗示写作目的。②提示写作范围。 （2）审清注释。注释可解释词语，可介绍作者及其基本思想，还可直接标明作者写作诗歌时的主要思想等等。 （3）审明题意。审题一般包括两个方面：①审明答题范围，看是该就局部理解还是就整首诗来理解，抓住答题重点；②善于理解其暗示性内容。;13.辨明整体阅读与局部细读的关系。 首先应该树立整体阅读的观念，只有在整体阅读的基础上才可能有准确全面的把握。如果题目是要求在具体的语句上进行探究，应突出局部的揣摩，突出分析的重点。;14.讲清概念，经典例题示范，直击高考训练，从考点分解训练到考点综合训练。注重学生思维能力的提升。;表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：;（2014 天津卷 ） 暮春山间 （宋）黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？（2分) 没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。;（2015浙江，21-22）阅读下面这首词，完成21—22题。（7分） 木兰花慢 赠弹琵琶者 [元]张伯淳 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底蓁②筝。 落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。 【注】：①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器，如筝。 ③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。 22.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分） 【答案】 22.①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。;（2013天津卷） 《鹧鸪天 送廓之秋试①》 【宋】辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。 【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。　 ②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 （３）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（３分） 参考答案：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。;（2