教育部参赛第7课世界是普遍联系王丽.pptVIP

;第七课第一框;[情境探究];总设计师周建平 ;二、探究神九成功的原因——理解联系的特性;全球变暖为什么会发生？我们愿意让它发生吗？我们能否改变它？ ; 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。;事物的联系具有客观性;方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。;;我们惊喜神舟九号的成功， 更要预见它的意义。;世界上的事物千差万别;联系具有多样性，每一具体联系是否需要条件呢？;;中国与太空;三、尊重神九取得的成果;???中国“神舟九号”飞进太空，和天宫一号成功对接，标志着中国航天技术取得突破性进步，全国人民无不为之欢欣鼓舞。此时，竟然有人迎头泼了一瓢凉水，臭喷了令人难解的非议，什么“成本高昂”，什么“劳民伤财”，“应更多关注内部民生”云云。 ? ?这些非议，遭到绝大多数网友的痛斥，指责其为“美狗”抑或“日狗”，散布谬论，扰乱人心，干扰和破坏中国太空计划的顺利实施。;〖学科综合 生成知识〗 ; 走进生活 体验践行;1、事物是普遍联系的。任何事物都不能孤立存在，都与周围事物处于相互联系之中，这些周围事物是该事物存在和发展的条件。我们要用联系的观点看问题。这位农民之所以事与愿违，是因为他不懂得自己地里的玉米与邻居家地里的玉米是相互联系，相互作用的，而不是孤立存在的。;学习是件很愉快的事,但又是一件很困难的事.困难是虎又是羊,看你是虎还是羊.你是绵羊它是虎, 你是老虎它是羊.