叶的蒸腾作用及结构.pptVIP

叶的蒸腾作用和结构;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;1.进行蒸腾作用的主要部位是（ ） A．叶片 B．茎 C．根 D．种子;2．植物通过蒸腾作用散失的水量达总吸水量的99％。对蒸腾作用意义的叙述不正确的是（ ） A．促进水分的吸收 B．吸收无机盐的动力 C．促进水分和无机盐的运输 D．降低叶片的温度;3．（2010·南通中考）森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（ ） A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用旺盛，利用水分多 C．呼吸作用较弱，产生水分少 D．蒸腾作用使大气湿度减少 【解析】选A。降雨较多说明空气中的水蒸气含量较高，而蒸腾作用可以大大增加空气中的水蒸气。 ;4．下列关于气孔的张开或闭合与蒸腾作用强弱的叙述，正确的是（ ） A．植物体水分较多，气孔关闭，蒸腾作用减弱 B．植物体水分较多，气孔张开，蒸腾作用加强 C．植物体缺水时，气孔关闭，蒸腾作用加强 D．植物体缺水时，气孔张开，蒸腾作用减弱;5.（2010·聊城中考）如图所示的实验装置探究的是 （ ） A.叶片正面和背面的气孔是否一样多 B.绿叶在光下制造有机物 C.叶片呼吸作用释放二氧化碳 D.叶片光合作用释放氧气 ;【解析】选A。本实验并没有证明气体的成分，当把叶片放入热水中后，叶内的气体会因温度升高而从气孔中逸出，从而出现上表面（正面）和下表面（背面）的气泡数不相同的现象，说明探究的是叶片正面和背面的气孔是否一样多。;6．实验观察：选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶植物，用一透明的塑料袋将邻近的叶片包扎起来，不要??气，对该植物浇水后，置于阳光下照射。观察塑料袋上有无水珠生成。 （1）为什么要选取“生长旺盛期”的“阔叶”植物？ （2）为什么要“浇水”后，置于阳光下照射？ （3）为什么在没有观察到水珠后要把植物移入室内快速冷却后再观察？;答案:（1）因为该状态下植物的蒸腾作用明显。 （2）可以增强蒸腾作用，使现象更明显。 （3）蒸腾作用产生的是水蒸气，冷却后能马上看到水珠。;1.（2009·枣庄中考）枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ） A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用;2.就细胞的生理活动而言，保卫细胞区别于表皮细胞的重要特点是（ ） A．能进行光合作用 B．能进行呼吸作用 C．能吸收水分涨大 D．能失去水分变小;3.气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户。一天中气孔的大小会发生变化吗?小明带着这个疑问，对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量，并获得以下数据：;根据表中数据，在这五个时间中，香樟树气孔开得最大的是（ ） A．8时 B．10时 C．11时 D．12时;4.（2010·枣庄中考）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。