任务驱动型作文-类型.ppt

第二讲 任务驱动型作文有哪些类型; 任务型作文通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。其“真实的情景”一般体现在题目的材料中。 任务驱动型作文题的材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批判或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 因此，从说理论证的方式上，任务驱动型作文一般可分为就事论事和就是论理两类。 ; 所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另起炉灶，否则就会出现离题或偏题问题。 要学会就是论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说。 评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记住，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。 ; 所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。 要为自己的评判写出分析和理由。评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。说理要把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的作文才是好作文。 ; 就事论事和就事论理是从大的方面来分类的，具体到各种题目，任务驱动型作文的类型还可以分得更细。综合2015年、2016年两年的高考题目，以及全国各地名校名师的创新实践，我们根据题目要求、驱动任务的不同，把任务驱动型作???分为五类。 任务驱动型作文一般有以下几种模式： 1、表态说理型 2、权衡选择型 3、权衡判断型 4、意见建议型 5、经验交流型;一、表态说理型 表态说理型的任务驱动型作文要求考生针对某一具有争议的社会事件或话题，表明自己的态度，发表自己的看法。; 2015年全国新课标I卷作文题目是一道表态说理型任务驱动型作文，材料取材于具有争议的社会现象。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 社会作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。 这次的作文题目，要求是写一封信，可以写给小陈、老陈、或者其他相关方。首先要特别注意格式，在格式上，必须是信的形式，这个有别于普通作文格式。题目没有做要求可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给XXX的一封信”。注意材料中特别提醒，写信人姓名为“明华”。;立意上看： 可以写给老陈，也就是材料中的父亲。 从感情上来说女儿报警了，表面上看是大义灭亲的行为，但是实际上是对父亲换一种方式的关心。提醒父亲，注意行车安全，这既是对父亲自己的负责，也是对其他行人负责，是为了父亲和更多人的安全。 所以写给父亲老陈的信，可以从责任这个角度来写。可以提醒父亲，要做一个遵纪守法的好公民，不可以违反交通规则，不可以在开车的时候打电话。 ;; 也可以写给其他相关方。 从材料看，“其他相关方”包括“交通管理部门”和“媒体”。 若写给交通管理部门，可以要求交通管理部门严格执法，对这种违反规则的行为，进行惩罚。多做 “摒弃交通陋习，倡导文明出行”的宣传；也可以与交通管理部门探讨将这起举报“发在官方微博”是否妥当。 若写给媒体，可以认同媒体纵深报道展开讨论“正本清源”的做法，也可以否定其推波助澜的做法。;二、权衡选择型 即写作任务是一个带有争议性的问题，可能有多个结果，让学生通过协商或讨论选择一种结果，并进行充分论述。; 首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”“综合材料”“思考、权衡与选择”等具体的任务指令。;;三、权衡判断型 权衡判断型的任务驱动型作文要求考生针对某一具有争议的社会事件或话题，做出自己的判断，体现自己的思考与权衡。; 民警主动为刘某寻求帮助，经媒体报道后，诸多网友为此感动，公益捐