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PAGE  PAGE 4 高二数学一节课教学教案 莫合塔尔.麦麦提 温宿县第一中学 2010年3月18日 教学题目： 1.1关于变化率的问题 教学目标： 1. 知识与技能：有球体的膨胀和从高台跳水问题掌握函数的平均变化率，初步掌握导数概念。 2. 过程与方法：首先提出球体的膨胀问题，让学生们讨论球体的体积和半径有什么关系，然后有这个讨论导入新课，讲授新课做例题，练习。 3. 情感价值态度感：由数学感理解实际问题，利用数学知识和思维解决现实生活中的问题。 教学重点：平均变化率的定义。 教学难点：由有球体的膨胀和从高台跳水问题导入函数的变化率。 课型，课时：新课，第一课时。 教学手段：教科书，教案，尺子，黑板，粉笔。 教学方法：启发法，引导法，练习法，问答法。 教学过程： 导入新课 教师活动：通过提出下列问题导入新课 气球的半径增加与气球体积增加得快慢程度有什么关系？（利用球体的体积公式回答） 学生回答：因为球体的体积公式是：V(r) =r 有公式可以看出，如果球体的半径增大，就球体的体积也增大。 。。。 教师总结：同学们说的也对，但这不能表示球体体积增加的快慢。我们把公式可以改写为r(v)= 当空气容量V从0增加到1L 时，气球半径增加了 r（1）-r（0）≈0.62(dm) 气球的平均膨胀率为0.62（dm/l） 类似的,V 从1L到2L时,r(2)-r(1)≈0.16(dm) 0.16（dm/l） 从此可以看出,随着气球体积逐渐变大，它的膨胀率逐渐变小了。 从高台跳水 人们发现，从高台跳水的过程中跳水运动员与水面的高度h与时间t的函数关系是： h(t)=,用表示运动员的平均速度，那么在时间段 内，= 在内 探讨：计算内的平均速度； 老师活动：若把上述两个问题中的函数关系，用y=f(x)来表示，那么问题中的变化率为求函数的平均变化率的步骤： 求函数的增量 求平均变化率 学生活动例：一个做直线运动的物体，其位移S与时间t 的关系是S=3t- 求此物体的初速度？ 求t=0到t=2时的平均速度. 解：t=0时 =3 （2）× 学生活动：练习：已知函数当时？ 板书设计：课题3-1-1 问题一： 例一： 问题二： 练习 作业：复习好所上的课 课后反思：