高中语文1·2~古今言殊—汉语的昨天和今天_课件4新人教版选修~语言文字应用.ppt

语文：1.2《古今言殊—汉语的昨天和今天》课件4（人教版选修《语言文字应用》）;语音的演变;通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。例如： 子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 君子生非异也，善假于物也。;古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如： “可汗问所欲，木兰不用尚书郎。” “食”、“其”用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。” 汉代西域有大月氏、小月氏。“氏”读zhī。;汉语词汇的演变;文言中几种特殊的双音词：;文言中几种特殊的双音词：;文言中几种特殊的双音词：;备他盗之出入与非常也?????? 　偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 　偏义在“作息”;贪婪 　《楚辞·离骚》注：“爱财曰贪，爱食曰婪。” 婴儿 　《玉篇》：“男曰儿，女曰婴。” 糟粕 　《释名》：“酒滓曰糟，浮米曰粕。”;单音偶合 　　两个单音节的词语放在一起刚好和现代汉语中的双音节词形式相同，但意思不同的情况。 　　如“然后”在现代汉语中是表示顺承关联词，但在文言文中却是两个单音节的词组成的短语，应解释为“这样以后”；;因为长句，歌以赠之?。《琵琶行》 　[古义] 于是 / 写 　[今义] 表因果关系的连词 其闻道也固先乎吾，吾从而师之?。《师说》 　[古义] 跟随 / 而且 　[今义] 表示更进一步，连词 虽曰爱之，其实害之。《种树郭橐驼传 》 　[古义] 那 / 实际上 　[今义] 表示所说的是实际情况，副词 ;女红;★新事物、新现象出现，就会产生新词语。;三、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现象的词语发生了变化。 （1）社会因素：如把“世”改成“代” （2）观念的改变：“车夫”——“司机”，“戏子”——“演员”，“残废”——“残疾” （3）语言表达：“足”——“脚”，“面”——“脸”， “目”——“眼”，“口”——“嘴”;四、词语的引申变化 (1)词义扩大。“江”“河”古代专指长江、黄河。如“哭”，古义指“悲痛出声”，“大声曰哭，细声有涕曰泣”，大声而无泪的叫“嚎” 。 (2)词义缩小。宫：古为“房屋”，今为“宫殿”。 “丈人”，古义指“老人之通称”。;(3)词义转移。即词义由指甲事物变为指乙事物。 如“牺牲”古代指为祭祀宰杀的牲畜。如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”现在指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。 (4)词义的褒贬色彩不同。“谤”古代指公开指责别人的过失，是中性词。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”现在“谤”用于“诽谤”，指无中生有地说人坏话，是个贬义词。 ;语法的变化;二、句式的变化 古汉语和现代汉语都有判断句，但古汉语通常不用判断词“是”，而是在主语名词后面用“者”，句末加上语气词“也”，或者只用其中之一。 ;三、词类的变化 古汉语中的词类常常可以活用。