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噪声试验报告.doc
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学 生 实 验 报 告
学 院： 艺术学院
课程名称： 植物生态学
专业班级： 09园林一班
撰 写 人：陈明
学 号： 0094547
学生实验报告
学生姓名陈明学号0094547同组人 ：杨帅，杨强龙，温桂兰，姜琳琳，周星，王文静，陆筱婷，实验项目噪声的测定必修 □选修 □演示性实验 □验证性实验 操作性实验 综合性实验实验地点资环329实验仪器台号第二组指导教师舒老师实验日期及节次11.14一、实验综述
1、实验目的及原理
目的：通过声级计的使用，了解环境噪声的测定原理，学习监测布同固定噪声源的设点、测量、数据整理和统计，掌握噪声的测量及评价环境噪声的方法。
原理：噪声的大小可以用声级计来测量。
声级计，也即噪声计，是一种按照一定的频率计权和时间计权测量声音的声压级或声级的仪器，是声学测量中的最基本而又最常用的仪器。声级计可以用于环境噪声、机器噪声、车辆噪声以及其他各种噪声的测量，也可以用于电声学，建筑声学等测量。
2、实验仪器、设备、器具
声级计。
3、试剂
二、实验过程（实验步骤）
用声级计测量学校附近的交通噪声的方法如下：
1．在学校附近通过车辆较多的交通路口马路边选择一个测试点，此点离马路边沿20厘米。
2．把声级计固定在测试点（手持或固定在三角架上，声级计的传声器离地面的高度应在1.2米以上）。
3．把声级计调至慢档，每隔5秒钟从表上读一个声级的数值记录下来。连续记录200个数据。
4．将测得的200个数据从大到小排列，第20个数据记作L10，第100个数据记作L50，第180个数据记作L90。
5．用下面的公式算出测试点的等效声级Leg。
Leg＝L50＋d2/60
其中d＝L10－L90
三、结论
1、实验结果：
DBA:
图书馆（40-50）分贝操场（60-70）分贝阳台（50-80）分贝教教室（50-100）分贝 走廊
（80-130）分贝L1030.565.652.175.675.9L5034.652.160.267.877.9L9033.561.853.681.473.2等效声级33.652.2552.0556.277.96
2、分析讨论
试验现象：从表中等效声级可看出图书馆的声音分贝小，走廊的声音分贝大，操场和阳台，教室其次，
比较：操场和阳台同处于室外，声音分贝大小差不多，教室由于人多，声音比较大，图书馆相对于走廊要小的多，没有走廊那么吵闹。
原因：由于图书馆是看书，复习之地，禁止喧哗之地，声音分贝很小，走廊相对于此人来人往，声音杂，分贝相对于其他地方分贝最大，四面是墙，声音不容易扩散，
操场和阳台处于室外，声音扩散快，无阻挡，分贝比走廊小，教室处室内，做实验人多，比操场和阳台分贝大，但比走廊小。
于此得出实验结果。
注意事项：
（l）测量时要详细记录时间、地点、天气、当时周围环境状况，最好选在无雨、无雪天进行，风力在3级以下。
（2）测量时要避免高温、高湿、强电磁场和地面、墙面对声波的反射。
四、指导教师评语及成绩：
评语：
成绩： 指导教师签名：
批阅日期：
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