高考全国卷文言高分策略.ppt

高山有路，高分有法 ——2016文言文备考策略;一、近十年全国卷文言命题分析;一、近十年全国卷文言命题分析;二、文言高分突破策略1.断句方法及训练策略; 2015新课标全国卷Ⅰ 孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法慧国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。;帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。;4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/;A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/;5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（?????）（3分）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。;得翻译者，得文言之天下！; 高考文言文翻译三大考点：重要实词、重要虚词、特殊句式 四类重要实词： 1.古今异义词 2.活用词 3.多义词 4.疑难词;绳之以“法” 析之以“形” 高考文言翻译策略 ; 高考文言文翻译的主要考点有哪些？;请细读下列高考文言翻译真题，勾划重要词句，梳理文言翻译考点。;1.2015新课标Ⅱ《北史·来护儿传》（10分） (1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。 译：陛下大兴军队师旅,百姓容易怨恨。陛下乘车驾到各处巡游，我非常担心这是不应该的。 (2)不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言! 译：我不能肃清凶残的逆贼，最终让王室到了这种地步，我抱恨九泉，（我）知道（这些）又能说什么!;2.2014大纲《新唐书?韦凑传》（10分） (1)食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎? 译：吃着丰厚的俸禄，连死都不敢考虑，更何况圣明时代就一定没有（为进谏而）死（的人）吗？ (2)近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！ 译：近期职权较轻，所以任用你来加重这一官位，还是不要推辞吧！;3.2014新课标Ⅰ《旧唐书·于休烈传》（10分） (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。 译：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃